等一行人回到榆社的時候己經是五月份了。
到了軍區司令部，耿首第一時間把自己這段時間的學習內容結合自己的經驗編撰成教材。
不是那種特別複雜的，其中絕大多數都是乾貨，除了思想工作之外還有一些強軍的案例。
除了自己做這個事情，他還讓李雲龍，孔捷，梅志遠把自己的學習內容也編撰了出來。
之後就把這些教材交給了軍區政治部主任劉軒銘，讓他帶著一首存在的教導隊進行學習。
同時還讓新晉的團營級軍事骨幹分批到總部輪訓，強化自身。
還在晉東南軍區開了個小班，讓李雲龍孔捷梅志遠親自上，也給大家上上課。
老李現在也是出息了，自己能學不說，還教上了。
教導隊也沒有閒著，就針對那些基層幹部進行再教育，教導隊成員也算是幹中學了。
至於耿首自己，主要就針對正旅級，副旅級的幹部進行培訓，算是開小灶。
當然了，他教的可不算，不算學制和學時，回頭有機會還是要去總部或者紅區進行學習。
他之所這樣搞，也是因為部隊膨脹速度過快，有些基層或者中層軍官都是破格提拔，火線提拔。
比如之前打沁縣的時候，在孟山防線就有一個傳奇副班長。
那場戰役本來打的也很困難，耿首麾下的部隊損失慘重，這位傳奇副班長打仗之前是副班長，仗打完成了副連長了，排長這一級別都沒經歷。
還有李雲龍麾下一個排長，沁縣結束之後成了營長了。
在馬陵關大捷之中，孔捷麾下也有人從連長到營長，從排長到連長的。
其中有原軍官受傷的，也有犧牲的，或者兄弟連隊損失慘重，臨時調過去承擔重任的。
這種情況絕對不是個例，相反，還挺常見的。
再加上更多的新兵補充，他們就是想回到原職都不可能。
耿首之前在總部的時候也提出了這一點，想讓上面支援一批基層幹部過來。
可是被首長們給拒了，讓耿首自己培養，現在部隊擴編的厲害，哪兒不需要幹部？
當然了，也不能否認這些火線提拔起來的幹部的功績，能臨危受命也從另一種角度說明了他們的勇敢和無畏。
只是需要進一步的進行學習補充，避免不了解自己的職責和重任，後續給部隊造成較大損失，這才有了這次的開小班集體學習。
這些情況的出現也能說明當時耿首打的幾場仗並不是什麼輕鬆碾壓。
在佔據絕對優勢的情況下有這樣的損失也足以說明這個時候敵軍的戰鬥力還是很強的。
所以我們不能以偏概全的理解為仗打的太輕鬆，都是用命堆出來的。
有什麼辦法嗎？沒有，正如前文所說，弱國面對侵略並沒有什麼好的解法，唯有拿命拼。
但是有一些細節上的東西能夠減少我們的傷亡，就比如人才的培養。
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