李白委屈的皺著眉頭：“誰賴著不走了？我不是說了月中走嘛。你看看你，做什麼事都是匆匆忙忙的，就不能像個大國公主。”
“還像什麼！老孃就是這大唐公主好嗎？”玉真公主杏眼圓睜，瞪著李白，沒好氣的說道：“月中走，月中走。你說什麼就是什麼。我聽你的，什麼都聽你的。”
李白這才滿意地笑了，眼睛彎成了月牙，嘴角翹得老高，像是從書中走出來的老頑童。
大雙二雙小雙對視一眼，都鬆了一口氣，三個人的臉上同時露出了笑容。她們雖然剛剛回到玉真公主的身邊，但是曾經也跟著主子走南闖北慣了，去過的地方比很多人都多。
但這次在川蜀待的時間太長了，她們都想念長安了。想念李府的飯菜，想念春桃夏荷嘰嘰喳喳的說話聲，想念長安城的熱鬧，想念茶倉孩子們的讀書聲。
“大雙，”玉真公主放下茶杯，眼眸裡帶著幾分鄭重，“去收拾收拾，咱們過幾日就啟程了。也不用帶太多東西，輕車簡從，路上方便。把該帶的帶上，不該帶的就留在山莊裡，回頭讓人來取。”
“是，公主。”大雙高興地應了一聲，聲音都比平時大了幾分。她拉著二雙小雙就往後院跑，三個人的腳步聲咚咚咚的，像三隻歡快的小鹿，一路跑一路笑。
李白看著三個丫鬟歡天喜地的背影，搖了搖頭，蒲扇搖了幾下：“你看你把她們慣的，一說回長安高興成這樣，比過年還高興。”
玉真公主靠在李白肩上，金眸半閉著，聲音懶洋洋的，帶著幾分滿足：“她們想回長安，我也想回長安。長安有季蘭，有子游，有杜若、月娥她們。這裡雖好，到底不是家。金窩銀窩不如自己的狗窩，再說長安不是狗窩，是龍窩。”
“家？”李白低下頭，看著懷裡的人，目光裡有幾分意外，蒲扇停了一下。
“對，家。”玉真公主睜開眼睛，看著遠處的山巒，金眸裡映著藍天白雲，聲音裡帶著一種說不出的篤定，“李府就是我的家。季蘭是我的師妹，子游是我的徒婿。他們在哪裡，家就在哪裡。不管外面怎麼變，不管朝堂上怎麼亂，這一點不會變。”
李白沒有說話，只是握緊了她的手。他的手掌很大，把她的手整個包在掌心裡。他的手心很熱，熱得像一團火。
風從山谷裡吹上來，帶著竹葉的清香和溪水的涼意。遠處的山巒在晨光中層層疊疊，由近及遠，由濃變淡，最後隱沒在天際的雲靄之中。
有幾隻老鷹在天上盤旋，翅膀一動不動，藉著氣流越飛越高，變成幾個小黑點，最後消失在雲層裡。
山莊的清晨，安靜得像一首沒有寫完的詩。
與此同時，長安城南，國子監附近的崇文尚武堂，正迎來一場前所未有的變革。
朱放自從接手崇文尚武堂的院長職務後，整個人就像打了雞血一樣，渾身上下充滿了幹勁。
他本就是個性情豪爽、不拘小節的人，做事雷厲風行，從不拖泥帶水。再加上之前在烏程當縣令時積累的管理經驗，讓他對如何辦好一所學校有了自己獨特的見解。
上任第一天，朱放就把所有先生召集到一起，開了一個長達兩個時辰的會議。會上，他提出了自己的三大改革方針：習文通俗化、習武標準化、紀律規範化。
當時，岑參、朱斌、薛金朗、鄭榮、鄭光等人聽完後，都是一臉懵。
岑參率先開口：“朱院長，您說的‘習文通俗化’是什麼意思？難不成要把西書五經改成大白話？”
朱放一拍桌子：“沒錯！就是這個意思！”
眾人面面相覷。
朱放站起身來，揹著手在屋裡來回踱步，一邊走一邊說：“你們想想，咱們這學堂面向的是什麼人？是全大唐的平民子弟！這些孩子，很多連字都不認識幾個，你一上來就讓他們背《論語》、學《詩經》，他們聽得懂嗎？聽不懂，自然就不愛學，不愛學，那不就等於白費功夫嗎？”
岑參若有所思地點點頭：“朱院長說得有道理。我之前教課的時候，確實發現很多學生對那些艱澀的古文提不起興趣，上課打瞌睡的比比皆是。”
“所以啊！”朱放轉過身來，指著張繼，“咱們得改變方法。古文要教，但不能死記硬背。要用白話講解，用故事引導，讓學生們在聽故事的過程中，自然而然地理解那些經典的精髓。
比如說，《論語》裡那句‘學而時習之，不亦說乎’，你可以講成‘學習新知識，然後經常複習它，這不也是一件很快樂的事情嗎？’這樣一來，孩子們不就聽懂了嗎？”
朱斌在一旁默默點頭，表示認同。
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