組會安排在週三上午。
蘇語遲提前到了會議室，在靠後的位置坐下來，把筆記本翻開到空白頁，筆擱在頁邊。
其他學生陸續進來，有人端著咖啡杯，有人拿著平板電腦，有人手裡只攥著一支筆。
陳承坐在她斜前方，正在低頭翻自己上週的實驗記錄，坐姿沒有變化，只是把筆記本翻到了對應頁。
何令儀是最後一個進來的，手裡拿著一個資料夾，走到長桌前端坐下來，沒有寒暄，首接翻開資料夾開始講。
前面幾個學生依次彙報了自己上週的實驗進展。
何令儀在每個人講完之後會問一到兩個問題，問題根據她們實際上交的資料來進行提問。
輪到她旁邊那個短髮女生彙報的時候，何令儀問了三個問題，其中一個讓對方想了一會兒才回答。
蘇語遲在筆記本上記了幾行，沒有抬頭，等著輪到自己。
她的彙報內容是關於上週做的一組分離實驗。
她按照實驗記錄本上的資料順次說了一遍，說到第三組資料的時候，何令儀的手指在桌面上停了一下，目光落在她面前那頁記錄上，然後她開口了：“你第三組的溫度控制曲線和前面兩組不一致，你有沒有注意到這個偏差？”
蘇語遲低頭看了一眼自己記錄本上那組資料：“注意到了，但不確定影響有多大。”
何令儀說：“如果這個偏差延續到後面的步驟，誤差會累積。你重新做一次第三組，把溫度記錄的時間間隔縮短一半。”她說完這句話之後沒有多加解釋，也沒有因為是自己的孫女就放低音量，只是順著報告順序看向下一個人。
會議室裡噤若寒蟬。
有人的目光在何令儀和蘇語遲之間短暫地移動了一下，然後重新落回自己的筆記本上。
蘇語遲在筆記本上那組資料旁邊加了一行備註：“重新做，時間間隔縮短一半。”
組會結束之後，大家陸續起身收拾東西，那個短髮女生經過她旁邊的時候放慢了速度，壓低聲音問了一句：“何教授是你奶奶，她會不會對你更寬鬆？”
蘇語遲正在合上筆記本，聽到這個問題的時候手指一頓：“你覺得今天她誇我了嗎？”
那女生想了想，然後笑了一聲：“也是。”她沒有再追問，拿著筆記本走出了會議室。
蘇語遲把筆記本放進包裡，站起來的時候何令儀的聲音從長桌前端傳過來：“蘇語遲，你留一下，我剛才說的那個溫度曲線的調整方案你過來確認一下。”
蘇語遲在原地站了片刻，然後走回長桌前端的位置，在何令儀旁邊的椅子上坐下來。
何令儀沒有抬頭看她，手指正在翻那份實驗記錄的列印稿，翻到第三組資料那一頁：“你第三組的資料雖然有問題，但己經接近能用的水平了。”她把手指點在那組資料的後面，“下一次如果能把這個偏差壓到前面兩組的區間內，那這組資料的參考價值就能完全保留。再試一次應該就能用了。”
蘇語遲低頭看著那份列印稿：“好，我重新做一遍。”
何令儀把那份列印稿合上，放在桌面上：“做完之後首接發我郵箱，不用等下週組會。”
蘇語遲說：“好。”她站起來準備走。
何令儀看她轉身準備要走，又開口說了一句：“你剛才在組會上說‘不確定影響有多大’，你其實知道答案，只是想在別人面前試探一下自己的判斷準不準。”
蘇語遲沒有轉身：“被你發現了。”
何令儀說：“下次可以更確定一點再說，你的判斷是對的。”
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