小亮的心動了動。他確實想念那個粉雕玉琢的小傢伙，也挺想嚐嚐周姥姥做的炸丸子。爺爺要是能去看錶演，肯定也會高興的吧？他猶豫著，指尖無意識地摳著衣角：“我……我晚上回去問問爺爺吧。”
“這就對了。”海嬰拍了拍他的胳膊，“到時候咱們一起在臺上唱，臺下有爺爺看著，多好。”
海晨這趟回來，其實拖了有些日子了。剛開學那會兒，家裡就打算接他回荊州，可小傢伙抱著莉莉的脖子哭個不停，說什麼也捨不得離開爸爸媽媽，土豆哄了半天，最後只好依了他。
這一拖，就到了九月底。土豆和莉莉的事業都在滬市，每天腳不沾地，確實顧不上時時刻刻陪著孩子。
原本想著等忙過這陣再送他回來，沒成想，海嬰昨天給弟弟打了個電話。
“晨晨，哥哥學校要搞國慶表演，我要彈鋼琴伴奏，你要不要來看？”電話裡，海嬰的聲音透著股興奮。
那頭沉默了幾秒，接著傳來奶聲奶氣的聲音：“哥哥彈琴？好多人看嗎？”
海嬰故意逗他，“對呀，還有好多人一起唱歌，可熱鬧了。你來的話，太姥姥會給你做糖糕。”
大概是“鋼琴表演”和“糖糕”戳中了小傢伙，電話裡忽然響起清脆的一聲：“要！晨晨要去看哥哥彈琴！爸爸，媽媽，送我回去！”
土豆和莉莉在旁邊聽見了，對視一眼，都笑了。
既然孩子主動提了，正好借這個機會送他回荊州。
於是馬上收拾東西，打算親自把海晨送回來，安頓好就回滬市畢竟手頭的工作還等著收尾。
這麼一來，海晨總算要在國慶前回到荊州了。
到時候，他就跟著周姥姥、周姥爺，還有媽媽劉春曉一起住，白天能去幼兒園，晚上等著哥哥放學回來講學校的事。
對海嬰來說，弟弟回來最開心的，莫過於能在寫完作業後，捏捏小傢伙軟乎乎的臉蛋，聽他奶聲奶氣地喊“哥哥”。
他己經跟周姥姥說了，到時候一定要給晨晨留前排的位置，讓小傢伙看得清清楚楚：他哥哥在臺上，彈得可棒了。
海嬰是真的惦記著海晨。自從弟弟暑假跟著爸媽回了滬市，這兩個多月裡，他總在寫作業的間隙想起那個追著自己要講故事的小不點——想起他攥著自己的衣角蹣跚學步的樣子，想起他搶了自己的餅乾還奶聲奶氣說“哥哥的”的模樣。所以那天練琴時，一想到國慶表演能讓弟弟來看，他便按捺不住，抓起電話就撥了過去，連指尖都帶著點期待的顫抖。
而班主任劉老師對這次大合唱的重視，更是寫在臉上。她幾乎每天都要抽兩節課的時間盯著排練，從站姿到發聲，一點點摳細節。“咱們班是新生班，這可是第一次在全校面前亮相。”她站在隊伍前，語氣鄭重，“集體榮譽不是空話，是咱們班能不能擰成一股繩的試金石。這次要是能拿個好名次，不光臉上有光，往後大家在學習上、相處上，也能更有勁頭，事事順順當當。”
她這話沒說錯。九十年代的校園裡，集體榮譽感像一根無形的線，把師生的心緊緊拴在一起。劉老師看著這群剛從小學升上來的孩子，眼神里滿是期許——她知道，一個漂亮的開頭有多重要。就像種莊稼，頭茬長得好，往後的收成才有盼頭。所以她不僅盯著合唱的整體效果，連誰的站位歪了半寸、誰的聲音沒跟上節奏，都要一一糾正。
“海嬰，鋼琴伴奏再激昂點！《保衛黃河》要的就是那股衝勁兒！”
“林曉，指揮手勢再果斷些，讓大家一眼就看清你的拍子！”
“小亮，你站在中間，聲音要帶頭亮起來，給大家做個樣子！”
夕陽透過禮堂的窗戶，把排練的身影拉得很長。
劉老師看著孩子們從一開始的生澀拘謹，到後來能跟著旋律齊聲高唱，連眼神里都多了股精氣神，心裡暗暗鬆了口氣。
她知道，這群孩子正在慢慢懂得“集體”二字的分量，而這份懂得，或許比最終的名次更重要。
海嬰彈著鋼琴，聽著身後越來越整齊的歌聲，指尖下的旋律也越發流暢。
