將自己的想法通盤道出。
李承乾再一次面色平靜地看向三人。
然而這一次。
于志寧三人卻是陷入長久的沉默之中。
三人皆是面色凝重。
對於李承乾提出的這些想法，無不感到驚訝。
融合秀才、明經、進士三科，剔除明字科。
這哪一樁事，都是能在朝廷和天下引起軒然大波的革新。
隨便一件事，都能讓天下的讀書人，為之發生變化，跟著革新政令，重新調整要讀什麼書，學什麼知識。
在李承乾的等待中。
于志寧三人忽的動作統一地站起身。
作為東宮詹事府的詹事，于志寧躬身作揖，面色凝重道：“殿下所言之事，皆系國家取材之本，牽一髮而動全身。臣等不敢妄言，亦請殿下三思而後行。”
張玄素更是首接道：“朝廷亦六科取材，吏部銓選之法，亦是以六科出題。一旦東宮如此授業，而吏部銓選之法不改，則東宮所學之人，皆無入仕可能。東宮棄明字科，更會讓殿下招致宮外誹議。”
見三人都是面色凝重的模樣。
李承乾卻是搖了搖頭：“不問外間是否會有誹議，孤只問三位先生，孤今日所說之事，是否可行，又是否有利朝廷取材，天下讀書人入仕？”
于志寧三人對視了一眼。
心中其實己經有了答案。
于志寧點了點頭：“若依殿下所說，明法、明算兩科不改，不涉麻煩。融匯秀才、明經、進士三科，以諸經答中數量論及格，以方略策、時務策評名次，再以應試人數定取中人數。”
將李承乾的想法總結了一遍之後。
于志寧輕嘆一聲，而後卻是不得不開口承認道：“確如殿下所說，朝廷取士自然更為便利，也能讓更多的讀書人入朝為官，為國效力。”
但于志寧的臉上，卻掛著和張玄素、孔穎達一樣的擔憂之色。
更改國策，那是需要皇帝同意，更需要三省六部以及滿朝文武都認可的。
見三人如此猶豫。
李承乾卻是笑了笑：“只是諸位先生會覺得，孤只要做了教化天下寒士的事情即可，更改國策之事，萬萬做不得，因為會招致滿朝非議。”
見李承乾如此明白。
反而讓于志寧三人更為不解。
多做多錯。
東宮只需要做好教化學子的事情不就好了。
。堂朝發引此因會至甚，議誹來招易容太，典大才掄家國等這舉科手加妄
。失償不得而反
。起站緩緩，頭搖了搖著笑是卻乾承李
。人三著對背，口門了到走，手雙著揹他
”？意何圖所舉科開隋前，知當生先位諸“
”。數勝不多，鯽之江過如猶俊才下天這，曉知當應也，意之士寒下天納廣有，心之子學下天化教有既今如孤“
”。份一盛更能便唐大我，用所國為人一多“
”？外事置能豈孤，民萬化教“
”！在所向志孤為方，可門有皆，者力效國為願，識學同皆人下天“
”。下天於師要更，日一朝有，宮東於師今如孤“
”！世盛唐大我是才，為試應可皆民萬，識學有皆生眾“
”！易不世萬可才唐大我，世盛此有“
