殿內眾人頓時面色生變。
在場的除了李世民外，便是房玄齡、魏徵、長孫無忌三位宰輔，而今日另外還有執掌中書省的中書令楊師道，以及尚書右僕射高士廉。
李承乾說革新科舉，合併諸科。
那自然就是要大動科舉。
這些日子，楊師道和高士廉二人，也常常聽聞東宮太子有所改善。
而今二人對視了一眼，默默點頭。
傳聞倒是不假。
只是太子一上來，就是奏請科舉革新？
兩人面面相覷，旋即目光落在李承乾身上，默默地打量著。
李世民則是雙手一揮，向後靠在憑几上。
“講。”
他沒有說的更多，只是一個講字。
己經從李承乾手中拿到奏疏的張阿難見狀，便將奏疏放在皇帝身邊的矮几上。
李承乾則是置聲道：“我朝貢舉之法，多循前隋舊制，科舉常科共設六科，為秀才科、明經科、進士科、明法科、明字科、明算科。”
“然而六科之中，明法、明算、明字三科為專技之徒，而明算與明法兩科，所考者尚能選任於大理寺、太僕寺及天下各道、州、縣佐貳司法官員。”
“而明字科大抵只能選任太史局等處，平日難有進身之階。且明字一科，專攻文字之學與書法技藝，研讀《說文》《字林》，以帖經為試。此乃書手、經生之務，非取天下宰輔之道，於選賢任能無益。”
隨著李承乾開口解釋起來。
殿內眾人面色愈發複雜。
只是大夥也都聽出來了，李承乾是想要將明字科從科舉中剔除。
李世民面色平靜，伸手按在那份奏疏上，看向李承乾：“還有呢？”
李承乾也不拖延，繼續說道：“父皇亦是明曉，貞觀以來，秀才科之難如上青天，如今秀才科歲歲幾近無人報名，形同虛設，空掛其名，不見其實。”
“而進士與明經兩科，又大相不同，三十老明經，五十少進士，皆因兩科難易程度不同。”
這是當下科舉的現實情況。
在場的都是宰輔之人，聽聞之後，亦是默默點頭。
去年才從門下省侍中，遷任中書省中書令的楊師道，神色凝重，緩緩開口：“若依太子殿下所說，便是要將秀才、明經、進士三科合併為一？”
楊師道詢問之際。
其他人己經開始思考，這件事是否能夠操作，又會產生怎樣的影響。
李承乾頷首點頭，而後伸出一根手指。
”。意此有確孤，眼慧令書中“
”。枝輔為科兩算明、法明，幹主為科三士進、經明、才秀併合“
”。識之世濟邦經無有，通貫會融、史經通博否是生諸判，策略方以終。章典斷明、務政置生諸考，務時方地與堂朝取，策務時、賦詩第此。淺深問學子學考，籍典文經取各，先為義經、文以，後之一合科三“
”。下刷時立則，遢邋跡字書所卷答若，礎基為法書以，容核考納其將可，略大國經關無，學書經帖以徒，科字明於至“
。後話番這完說
