“諸位，今日詩作請以‘水’為題，不拘詠水還是詠湖，凡是想參與者，呈上詩作不得超過兩首。
且將詩作寫於紙張正中，右下題上諸位籍貫與姓名，翻折掩住姓名後呈上。
從此刻開始，一炷香後交卷。”
隨著宋教諭的話音落下，早就安排好傳唱之人便開始一遍遍朝外說著今日題目，否則外圍船上的人根本聽不見。
白家船上，白景時提起筆，開始擰眉沉思。
陸啟霖則是對陸啟文道，“大哥，你先想，想完告訴我，我幫你謄寫。”
陸啟文搖搖頭，“小六，大哥自己寫。”
練了一段時間左手寫字，字跡雖比不上從前，也算能見人。
又取了一支筆給陸啟霖，“你好生想個兩首，若是做不出，隨便寫兩首打油詩也成。”
這個詩會太過匆忙，小六還沒怎麼學過，恐是做不出什麼佳作來。
但小六頭腦靈敏，還喜歡給前人詩作改字詞，修改出來的字句很是不俗，或可試一試。
左右年紀還小，一切都來得及。
陸啟霖想了想，自己當真是沒啥作詩的才能。
但今日的確適合“一鳴驚人”，順勢找個名師拜師。
摸了摸鼻子，他有些心虛。
到底不願意錯過這樣的機會，將心中一首詩改了改，寫在了紙上。
再落筆在右下角寫下了陸家村和陸啟霖的字樣，他放下了筆。
白景時己經做完了一首，抬眸見陸啟霖擱下了筆，就笑著道，“小六，放心大膽的做，今日湖上如你這般的孩子甚多。”
言下之意，就算做的不好也沒關係，那麼多孩子的詩作一起呈上去，不用怕丟人。
陸啟霖搖搖頭，“我就想了一首。”
一首足矣。
白景時點點頭，“好。”
還是個孩子，開心就好。
他繼續垂眸沉思，想了許久，終於又提筆寫了下一首。
陸啟文一首沒動。
等對面船上的一炷香快燃盡，他終於提筆寫了一首。
他也只做了一首。
等一炷香徹底熄滅，隨著一聲鑼鼓被敲響，各個埠頭處等候的差役就將籮筐背於胸前，將每一艘船上的詩作收攏。
。船上送後最至首
。待以陣嚴子刷著舉，桶糊漿著拎役差名幾，板木大巨塊一了起豎也，方前正船，時同此與
。口們他了到都度厚，上朝面反是都，作詩疊七前面，前桌長的上板甲在坐委評名七
”。些了熱都人書讀的裡縣，委評當人大道知，額“，道釋解艾艾期期，行安的渝不臉著看諭教宋
。詩的多麼這看要需不並年往
”。吧始開“，手擺擺行安
。矩規道知是自，人縣越平是也他
。役差的旁了給就看沒也看，紙張一了裡堆書自各從人七，快很
。來起張人讓，前板木了到送紙張七將役差名七
？了榜就看沒都這，訝驚霖啟陸
”。之賞共家大來出，氣運是算，中間時一第在委評被，何如的寫論無，榜轉運來時為名，場開味趣的會詩秋中是這“，釋解他給著笑文啟陸
。菜前胃開是來原
。思沉了陷，紙張那的頭上最著看霖啟陸
