看到教室裡的場景，頓時雙眼一黑，十分無奈的搖頭。
他的同學們果然都十分關心他的學習，將聽課的黃金位置留給了他，這樣吳獻就可以在最好的視角，瞻仰老師的容顏，並承接從老師那裡飄過來的唾沫星子
教室裡有三個熟人。
一個是度假島女員工劉淑麗，一個是眼窩深陷的男人蔣東，還有一個是暈船的眷人許慎。
許慎注意到吳獻來的方向，便語氣凝重的問了吳獻一句。
“你在廁所裡，遇到什麼了？”
吳獻搖了搖頭。
許慎沒有追問，但眼睛裡已經有了懷疑。
至於其他的原住民學生，看到吳獻坐在了那個沒人要的倒楣位子，表情就多是憐憫或者幸災樂禍了。
吳獻沒去管他們。
坐在椅子上，在心中默唸了一遍語言課的規則。
1：不可遲到早退
2：課上不許交頭接耳，只能在老師允許的情況下講話。
3：在老師講話時，目光必須放在老師的身上。
4：語言課上學習的知識，只可在課堂上、考試中以及桃園市中使用。
規則只有四條。
第一條暫且不提，第二條和第三條應該就是死亡條件，只要管住自己的嘴巴和眼睛就能安全度過。
至於第四條，則讓吳獻好奇起課程的內容來。
很快。
語言課的老師就到了。
這位老師是個其貌不揚的中年人，他將一側的頭髮留長，然後攤到光禿禿的頭頂，讓自己看起來象是有頭髮一樣。
他走到講臺旁，對眾人說。
“我是你們的語言老師，沒有名字，你們叫我‘語言老師’就好，語言課要遵守的規則你們應該已經記好了，那麼現在我開始講課。”
說完。
語言老師拿起粉筆，開始在黑板上寫寫畫畫，十分乾脆的開始了教程。
他寫在黑板上幾個漢語詞彙，並在後面寫下一串類似拼音的符號，這些應該就是語言課所要學習的語言了。
‘是’，‘我答應’，‘您好’，‘都是我的錯。’
前面的詞語，還很正常。
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