負責軍醫的沃爾夫上尉最後說道：
“我的任務是教你們如何儘可能多地在戰場上活下來。戰場急救、衛生防疫、傷病員後送，每一個環節都關係到士兵的生命和部隊計程車氣。”
教官們的介紹，為這些大多出身行伍、習慣了拼刺刀和衝鋒的軍官們，打開了一扇新世界的大門。
他們第一次如此係統地瞭解到，原來打仗還有這麼多門道。李猛聽得目瞪口呆，小聲對旁邊的李栓柱嘀咕：
“龜兒子的，打個仗還這麼多講究嗦？比老子當年在袍哥會砍人複雜多了……”
李栓柱也撓撓頭：
“聽起來是有點門道……怪不得人家德國佬厲害……”
見面會結束後，馮·施密特院長召集所有德國教官開了一次內部會議。
張陽和陳小果列席。
“先生們，”馮·施密特神色嚴肅，“張團長給予了我們極高的禮遇和充分的信任，我們也看到了他建設一支現代化軍隊的決心和投入。現在，輪到我們展現專業素養的時候了。”
他拿出了一份初步的工作計劃：
“在未來三個月，我們的核心任務有以下幾點：”
“第一，深入部隊調研。每位教官都要深入到對應的連隊和部門，全面瞭解中國士兵的體質、文化水平、訓練程度、武器裝備以及現有的戰術條令和後勤體系。這是因材施教的基礎。”
“第二，制定教學大綱和訓練規範。根據調研結果，結合德意志國防軍的標準，制定出適合這支軍隊的、循序漸進的教學和訓練計劃。從單兵技能到班排戰術，再到營連協同，必須形成體系。”
“第三，編寫和翻譯教材。這是最繁重的工作。我們需要將大量的德語軍事教材、操典、手冊，翻譯成中文，並且要確保術語準確，易於理解。這項工作，需要翻譯官的全力配合，也需要中方軍官的協助，以確認術語的適用性。”
“第西，完善教學設施。張團長己經承諾採購所需的教學器材。我們需要根據清單，驗收器材，並規劃好如何使用它們進行教學。特別是靶場、工兵訓練場和通訊訓練場的建設，要提出具體要求。”
他將任務分解到每一位教官頭上，要求明確，責任清晰。
德國教官們都認真記錄，不時提出一些問題。
張陽在一旁聽著，心中暗自點頭。
專業的事情確實要交給專業的人來做。
這套嚴謹的計劃，比他之前想象的還要周密。
“馮·施密特院長，各位教官，”
張陽在會議最後說道：
“你們的工作計劃我非常贊同。請放心，我和我的部下一定會全力配合你們的工作。需要什麼，儘管向陳少校提出來。我們的目標只有一個，那就是在三個月後，能夠看到一所真正意義上的軍校順利開學，並開始為部隊培養出合格的現代化軍官！”
會議結束後，德國顧問團立刻投入了緊張的工作之中。
他們分成小組，在翻譯和陳小果安排的嚮導陪同下，開始深入新編第九團的各個營地、車間、倉庫進行調研。
而張陽則一邊督促發電廠裝置的採購和建設，一邊期待著陳小果從重慶採購的教學器材能儘快到位。
宜賓這座小城，因為這群德國軍人的到來，悄然掀起了一場軍事變革的序幕。
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