科舉？
又是一個新鮮詞。
不過結合之前杜淵的提問和韓碩的回答。
倒是能和舉薦為官聯絡在一塊。
可到底是怎麼個事，完全沒有頭緒。
韓碩微微一笑：“杜大人，咱們一件一件的說。”
“先說這最核心的問題，新學宮，為什麼要學那麼多，就算學成了要做什麼，學不完怎麼辦？”
韓碩伸出一隻手，然後踱步到杜淵的身前。
“先說第一，為什麼要學這麼多？”
“學的多，不代表學得多。”
韓碩說完，杜淵人都傻了。
你要不要聽聽你在說什麼呢？
我請問，什麼叫學的多，不代表學得多呢？
“杜大人，你剛說的，是莊子在《養生主》裡提到過的，誠然，本公子也聽過，當然也很敬重莊子。”
“但是，莊子所說‘知無涯’，是指這天下所有的學問，窮盡一生也學不完，可新學宮，從來就沒打算讓人把天下的學問都學完。”
杜淵這個時候回過神來，緊蹙眉頭：“那為何要開設如此繁雜的課業？”
“杜大人，新學宮課業繁多，卻不代表每個學生都要學完。”
“分門別類，術數，律法，農事，醫理，工程，兵法，經史……”
“這些並非需要學生全部學會精通，而是按其所好，按其所長，選一科專攻。”
“其餘課程，只做淺嘗瞭解即可。”
韓碩笑著說道，把新學宮的教學大致方向給敘述了一遍。
杜淵仔細分析著韓碩的話，依舊還是繞不過彎來。
在他的思想中，授業所教，致而己學，不說融會貫通，起碼也得達到盡心盡力的地步。
可按照韓碩說的，你想學什麼竟然還有的選？
那對那些授業恩師而言，是否太過不尊重了？
更何況，除了律法和經史之外，其餘的課業……嘖，怎麼說呢？都好像不太是能步入朝堂所能用得上的。
兵法呢？都不能放在這一概而論了。
有些東西，一脈相傳的說法不是隨便說說的。
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