靜安低聲地嘲諷：“豬不會找我吃飯，豬都比你懂事！”
靜安轉過臉，面對冬兒，臉上就帶著笑。
靜安誇女兒的裙子：“裙子真漂亮，穿在我女兒身上，把我女兒襯托得就像一朵花。你爸爸幫你挑的？他可真有眼光。”
這話聽在九光耳朵裡，怎麼聽出諷刺的味？
下午，靜安去任局家裡，給孩子們輔導作文。
靜安提了一兜水果上樓。收了孩子們的學費，她總覺得有點過意不去。因為學費高了一些。
西個孩子都比較懂事，胖墩頑皮一點，小桐主意多，幾個孩子能玩到一起。
學習的時候，三個孩子都專心寫作文，小胖墩也不好意思打攪亂。
胖墩也只好拿出本子寫作文。他不愛寫。靜安就只能尋找胖墩的優點，猛勁兒地誇他。
每個人都有缺點，每個人也都有優點。
胖墩日記寫得好，因為日記可以隨意發揮，他寫的日記最真實，最逼真。
寫她媽媽玩麻將輸了回來，動靜都不一樣，高跟鞋啪地就甩了，然後就說房間亂了，胖墩不聽話了，爺爺隨地彈菸灰，爺爺尿到馬桶外面了。
媽媽要是玩麻將贏了，就是客廳的地板上堆著一泡屎，她媽也會開心地笑。
靜安覺得胖墩很可愛，有寫作天賦。
胖墩在寫作文的時候，很少按照老師的要求去寫，總是依著他心裡的想法，想咋寫就咋寫。
靜安真不忍心把孩子歸攏到應試教育上，但是，最後都要以成績論英雄。
靜安只好告訴胖墩：“上大學之前，你的有些想法就寫在日記裡，不能寫在作文裡。”
胖墩抬起一雙毛嘟嘟的大眼睛，問：“為啥呀？”
靜安說：“考試，就是一些人出題，考學生。有時候，出題的人水平有限，你回答的太高階，他們沒法給你打分。”
胖墩笑了，太開心了！
靜安看到胖墩有些日記，真的不錯。
她說：“胖墩，你的日記，如果有發表的機會，你同意發表嗎？”
不僅是胖墩驚訝，其他三個孩子也驚訝。他們三個替胖墩答應了，胖墩臉蛋紅紅的，激動的。
文化館的《鶴鳴》雜誌，最近幾期，靜安看到有學生作文一欄，她覺得胖墩的日記，有發表的潛質。
胖墩同意之後，靜安就讓胖墩把其中三篇日記修改一下，再用稿紙謄寫下來。
胖墩突然變乖了，靜安怎麼說怎麼是。有幾個句子，修改的時候，在靜安的啟發下，胖墩腦子裡又迸發出靈感，新增上去。
靜安說：“我們投稿，需要卷面清晰——”
後面的話，不用靜安說，胖墩就首接把那頁稿紙“刺啦”一聲，撕了下去。
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