郝主任說話也夠首接的，不揹著靜安。
靜安很尷尬，她不知道郝主任為何對韓老師這麼有意見。
靜安也不能問，只能是慢慢看。時間長了，就慢慢地摸出一點門道。
一個職業，都是從開始的陌生，到最後的熟悉。從一開始熱愛這份工作，到厭倦這份工作的枯燥。
靜安發現她喜歡上了記者這份工作。
這份工作，不會枯燥。每天都有新的故事發生，就算是跟進一個案子，後續報道，也有新意。
她有點喜新厭舊。但記者工作，每天都在迎接新的挑戰，新的採訪，新的人物，正好適合她。
靜安做了記者，算是如魚得水。
週末，學生們來到靜安的班級。
靜安跟每個家長都詳細地解釋，她因為去報社工作，不得不放下作文的教學。由畢老師，一個教學經驗豐富的老師，來接這個班級。
靜安對家長們說：“如果，你們不想把孩子留在我的班級，我給你們如數退還學費。如果你們願意留下，我跟畢老師謝謝你們。”
家長們都把孩子留下了。
靜安的教室，寬敞明亮，乾淨整潔。還有，寒冬臘月，靜安的教室裡卻春意盎然，玻璃上沒有霜，孩子們在這裡上課凍不著。
後院也很大，下課之後，孩子們能撒歡地玩。這裡的環境，數一數二。
靜安也想到這些，估摸孩子們不會離開。
畢老師來上課，看到屋子裡這麼多孩子，就勸說靜安：“還是你教課吧，我吃現成的，不好意思。”
靜安給畢老師倒了一杯水：“畢老師，你的教學經驗比我豐富。我就是從你教我看圖寫作文開始，我心裡就種下了文學的種子——”
畢老師笑了。她教過的學生數不過來，能記得她這個小學老師的，沒有幾個。
這天，靜安沒走，幫畢老師維持課堂紀律。孩子們還都不錯，沒有吵吵鬧鬧。
畢老師講課，跟靜安不一樣，她說話特別有感染力。
靜安坐在教室後面，陽光透過窗子暖融融地照在靜安的後背上，她彷彿回到小學時代，坐在畢老師的課堂上，認真地聽講。
在小學五個年頭裡，靜安有幸遇到了畢老師，雖然其他語文老師不喜歡靜安，但能有一位老師喜歡她，能為她種下文學的種子，那是她的幸運。
冬兒跟靜安坐一張桌，下課的時候，冬兒說：“媽媽，我們老師比你講得好。”
靜安等畢老師走到後面，她對冬兒說：“閨女，你把剛才的話，再跟畢老師說一遍。”
冬兒又說了一遍，畢老師高興地把冬兒摟到懷裡。
天豪卻認真地說：“我喜歡陳老師講課——”
靜安喜歡小學生，他們天真爛漫，有啥說啥，還沒跟大人學會撒謊，也沒太學會看人顏色說話。
作文班的事情告一段落，靜安也放下心，開始一門心思地學習，怎麼寫好人物報道。
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