講到這,魏涵還是壓不住心中的好奇,一邊抄一邊問道:“那導員知道你和雲教授的關係嗎?”
“不出意外的話,今晚就知道了。”
安喜樂和雲棠準備中午吃完飯,下午就去買菜,用美食來堵住白依婷的嘴。
等幾人把作業補完,也就都收拾收東西往教室走去。
他們今天來的比較早,他們到的時候老師還沒到。
鑑於昨天上課時後排前調的情況,幾人這下都是選在中間一排的座位,並把最裡面的一個讓給了安喜樂。
等人數漸漸多起來,王楠王老師也跟著進到了教室裡。
她先是讓班長把作業一起收上去,緊跟著打開了簽到二維碼。
興許是年紀大了,王楠沒有一邊上課一邊轉悠的習慣,只是在講臺的範圍活動。
課上到一半,王楠緊跟著就把話題轉到了作業上。
“上個星期佈置的作業都交齊了吧??”
“交了。”
底下一百多個學生異口同聲的回道。
“行,那下面我抽幾個同學上黑板來講解一下解題思路。”
聽見這話,安喜樂心裡咯噔一下,完了,要觸發被動了。
果然,下一秒,王楠的聲音響起,開口說道:
“第一位,由安喜樂同學上來講解一下解題思路吧,大家掌聲歡迎。”
隨著安喜樂從教室中間往前走,王楠越看這個身影越覺得熟悉。
終於,她好像確定了什麼,霎時,瞪圓了眼睛。
“是你?!”
“是我。王老師。”
安喜樂被看的有些尷尬。
“停停停,你確定你是我的學生?你叫安喜樂?”
臺下的眾人面面相覷,不知道老師為什麼突然要這麼問。
只有魏涵三人心中門清,知道王娜是什麼意思。
班級裡的新任班長賀娜這時起身說道:“老師,安喜樂同學就是我們班的人,沒弄錯。”
王楠只感覺現在自己的三觀正在重塑中,大腦重新啟動。
“王老師,我可以講了嗎?”
。道回的磕些有楠王”。吧講…講“
。楠王了醒驚聲掌鼓的絕不繹絡,臺下完講樂喜安等
。態狀的在現己自下一了整調力努即隨,氣涼口一了吸倒
。問他著逮了課下等,住忍住忍,己自訴告裡心在斷不並
。來下不靜是越心的,想麼這是越是可
上課講在不都思心的有所在現,頻頻錯出是謂可楠王課節半後
”。了走以可都就點到人他其,下一留了課下會等學同樂喜安“:佈宣上臺講在站楠王,鐘分十前課下了到於終
。膀肩的樂喜安拍了拍,表的助能莫副一是都人三涵魏,話的楠王著聽
。去走臺講往的悠悠慢本書著拿才這樂喜安後遠走學放都人等,去過快很鐘分十
”?嗎事麼什有我找您,師老王,個那“
。議思可不得覺越想越楠王”。吧姐王我,師老王我用不,了課下“
。手到追棠雲把能然竟,的臂六頭三麼什有竟究他看看,夥小帥個這前眼著量打細細
。麼什些問該道知不都,間時一
。問合適太不都像好的道知想裡心
”。牛,途前有,子夥小“
。達表行進來語詞的始原最用能只楠王的語詞麼什到不找在實,終最








