翌日清晨,八點半。
操場上黑壓壓站滿了人,空氣裡瀰漫著一種與週末格格不入的肅殺。
軍事化管理下,即便是週日,也硬生生被拗成了週一升旗的架勢。
學生們穿著統一的校服,按班級列隊,氣氛沉悶壓抑,連交頭接耳都壓得極低。
李主任揹著手,像一尊鐵塔般矗立在主席臺中央。
他臉色陰沉,掃視著下方的人群。
隨後李主任清了清嗓子,麥克風立刻將他那帶著金屬摩擦質感的聲音放大到操場的每一個角落。
“安靜!”
兩個字如同冰錐砸落,瞬間壓下了所有細微的嘈雜。
“今天把大家緊急召集起來,是為了一個極其重要的事項!”
李主任的聲音帶著不容置疑的威嚴,“高考,是你們人生的轉折點!是決定你們命運的戰場!最後這幾十天,容不得半點懈怠,更容不得任何歪風邪氣!”
接著,是一段冗長而充滿套話的訓誡。
無非是強調紀律的重要性、時間的緊迫性、學校管理層的良苦用心,以及嚴厲警告那些“害群之馬”。
李主任痛心疾首地列舉著近期擾亂秩序的行為!
如宿舍鬧鬼傳聞、翻牆曠課、無視處分……每一句都像重錘,敲打著某些人的神經。
最後,他話鋒一轉,聲音陡然拔高:
“為了徹底扭轉風氣,為了確保最後衝刺階段萬無一失,學校不惜重金,特聘請了省內頂尖的‘啟航教育’金牌教學團隊!”
“他們將用最科學、最高效、最嚴格的方法,帶領你們衝刺終點!”
李主任側身讓出位置,帶頭鼓起掌來:“現在,讓我們以最熱烈的掌聲,歡迎魏老師和他的金牌團隊入場!”
稀稀拉拉的掌聲先是響起。
隨即在班主任們嚴厲目光的逼視下,迅速變得密集而響亮,如同潮水般在操場上湧動。
你若三東來換我一層雪白~
掌聲中,一行人走上主席臺。
為首的是一個約莫西十多歲的中年男人,戴著金絲邊眼鏡,鏡片後的眼神銳利而冷靜,臉上掛著職業化的微笑,卻透著一股不容親近的疏離感。
他身後跟著幾個同樣神情嚴肅、穿著筆挺正裝的團隊成員。
此人正是魏老師。
他走到麥克風前,微微頷首致意,掌聲漸漸平息。
“同學們好。”魏老師的聲音很平穩,“感謝李主任的介紹。啟航團隊很榮幸能在這個關鍵時期,與大家並肩作戰。”
。)從服對絕(律紀和法方、標目著調強,方而潔簡樣同白場開的他
。漫瀰始開力的形無種一,靜安發愈上場
。標目些某定鎖地準,群人穿能彿彷神眼那,下臺過掃緩緩目,頓了頓師老魏
:厲嚴的疑置容不一了多卻,穩平舊依音聲的他
”!合配的者行執要需也,法方的好再,而然“
”!心軍擾、混造製期時鍵關在至甚,律紀戰挑,規校視無。上途正在放力將未並乎似,學同些某的座在,到解瞭們我,憾很“
:重加然陡氣語的他
”!擾干重嚴的役戰聖神場這考高對是!的出付力努生師全對是更,任責負不端極的途前己自對是僅不,為行種這“
:場全遍傳地晰清音聲,炬如目,鏡眼金推了推師老魏
”!示警個一人有所給了為,重嚴的誤錯到識認刻深家大讓了為“
”!率表個做家大給!省反好好,面的生師校全著當!來臺上刻立,學同的字名到點下以請,在現“
!點極了到繃間瞬氛氣的場個整,落剛音話
”!蕭林,班八三高“
。焦聚的目道數無起激間瞬,石巨的面湖靜平投同如,字名的到點被個一第
!然當所理些有又但驚震些有人有所
!?奇傳個了出中三們他知不人誰在現竟畢
。階臺的面側臺席主向走,子步開邁地悠悠慢,下視注目的禍樂災幸或、奇好或、同或道數無在,表無面蕭林的排後
。狀獎的要關無個領去是只彿彷,徐不疾不舊依伐步的蕭林








