魏老師話鋒一轉,目光緊緊鎖定林蕭,彷彿丟擲了一個精心準備的“橄欖枝”:
“我注意到,你之前是申請過走讀的,對吧?只是被學校駁回了。”
他頓了頓,觀察著林蕭的反應,然後以一種彷彿做出重大讓步的口吻說道:“現在,情況特殊。”
“基於你個人情況的‘特殊性’,以及為了讓你能有一個更安靜、更適合衝刺的環境……你的走讀申請,我代表啟航團隊,可以特批通過了。手續,馬上就能辦。”
釜底抽薪!
一石二鳥!
林蕭心中瞬間瞭然。
魏老師這招,狠辣且精準!
表面上,這是對林蕭個人訴求的“滿足”,是對他“特殊情況”的“特殊照顧”,顯得魏老師通情達理,甚至是在“解決問題”。
實際上,這招卻暗藏殺機!
最主要的便是分化瓦解!
將他這個最具號召力的“刺頭”從集體宿舍這個“反抗大本營”中剝離出去!
一旦他不住校,他與陳偉、王安全以及其他住校生的首接聯絡和即時影響力必然大幅削弱!
魏老師要對付的,就變成了分散的、更容易被各個擊破的個體。
並且讓他林蕭成為“特權者”!
其他學生還在忍受鴿子籠、豬食食堂,而他林蕭卻能出門享受舒適環境。
這極易在不明真相或心生嫉妒的學生中製造隔閡,消解林蕭剛剛建立起來的“為民請命”的英雄形象,甚至可能被解讀為“被收買”。
這看似是“善意”的讓步,實則是一個巨大的誘惑和陷阱!
當斷則斷!
好一個釜底抽薪!
林蕭確實沒想到,就這麼短時間,魏老師反應竟如此之快!
手段如此老辣!
瞬間就找到了一個看似“雙贏”實則首擊要害的破局點。
這絕非臨時起意,而是基於對林蕭檔案的快速查閱和對局勢的精準判斷。
見林蕭沉默不語,臉上似乎掠過一絲驚訝,魏老師心中稍定,覺得自己終於扳回一城!
他趁熱打鐵,語氣變得更加“語重心長”,帶著一絲不容拒絕的意味:
“林蕭同學,機會難得。”
“走讀能讓你更專注於學業,避開一些不必要的……干擾。”他意有所指地停頓了一下!
”,然當“
:施一和視審著帶目,態姿的域全控掌種那師講牌金了復恢,背椅回靠,轉一是又鋒話師老魏
”……’苦共甘同們學同與‘能更校學在住得覺者或,利便個這要需不得覺學同蕭林是要“
。諷嘲的覺察易不一著帶,字個西”苦共甘同“了重加意特他
”。作工的隊團航啟們我合配好好能你,間時的來下接,希是還我,麼那“
:蕭林住鎖,刀如利銳目的後鏡眼金,力有而沉低得變音聲的師老魏
”。期的甸甸沉份那母父你負辜不——了為也,途前的己自你了為,局大考高了為“
。力的形無形,結繫行強”局大考高“、”途前人個“與”隊團合配“將時同,出祭次再旗大德道面這”期母父“將他
!過不楚清再詞臺潛
?待優的讀走接不
!任責的母父負辜、局大響影、隊團合配不擔承要就那
。一選二間之”名罵負揹“和”權特“在蕭林是這
。了固凝彿彷氣空的室公辦
!應回的蕭林著待等師老魏
?力大巨的來而之隨這扛是還,”赦特“的冷冰則實人似看這於服屈是
!信自他
。中手己自了到回經己都權主,選麼怎蕭林論無








