應鶯心裡泛起莫名其?妙的佔有慾，她明?明?現在不?想理衛晏修，可大腦告訴她，衛晏修是她的，不?能把衛晏修分享給其?他人。
“他已經結婚了。”
“哈？”夏老師措手?不?及。
“嗯，他們很恩愛的。”應鶯找補地強調，又為騙人而感到心虛。
夏老師很快收斂好情緒，說了句恭喜。
見夏老師不?再追問，應鶯心裡鬆了口氣，還有點竊喜。
兩?人又聊了聊學校近年來?發?展，說到第五教學樓時，兩?人走到美術室，夏老師也沒?在繼續說。
教室內，應鶯找到她做的6號座位，畫板上還有她刻的小鳥圖案。
那是她的專屬圖騰，有了這個圖案，代表是她的東西，誰都搶不?得。
“你現在還畫畫嗎？”夏老師問。
應鶯點頭：“不?過畫國畫畫的多了。”
她沒?有按照白櫻的期待學會民族舞、古典舞，但白櫻帶給她的東西還是留在了她的身體裡，她酷愛國畫、風水畫。
應鶯到美術室的第一天，是衛晏修帶她來?的。
“以?後，哥哥會給爺爺叔叔阿姨說，學校要豐富學生的課外活動，你就安心在這裡畫畫。”
應鶯灰撲撲的眼睛有了些清明?。
“給你，你的畫筆。”
應鶯伸手?拿過衛晏修手?裡的蠟筆，蠟筆在她的操控裡畫出第一道?時，她身體有了活力，猶如冬日過後的第一場春雨。
小時候的應鶯怕白櫻又沒?收她的畫筆，她會把畫筆藏在畫板下面?的夾縫裡。
應鶯手?憑藉著記憶摸索，欸，她真摸到畫筆！
是黃色的蠟筆。
“原來?這裡面?竟然還有這個小心思在，難怪應老爺子把這張桌子買下來?，不?讓人碰。”夏老師驚歎。
爺爺？
“剛才沒?說完，第五教學樓是應老爺子捐贈的，目的就是要把這張桌子買下來?。”
爺爺怎麼會買一張畫板，爺爺又不?懂這畫板對她的意義。
這是她幼年唯一的天堂，是她壓抑的心靈慰藉之地。
“不?過，應老爺子買下來?後，從來?都沒?有來?過，上次，我聽說，衛晏修來?過，在美術室待了很久。”
衛晏修？
“衛晏修現在是衛總，偶爾上財經訪談，院校裡的老師認識他。”
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