教室中的氣氛頓時發生變化。
郭建勳輕輕皺眉，許正陽則轉頭看了宋天賜一眼。
陸晨依舊沒有生氣。
“哪裡有問題。”
“我只是不願意執行錯誤指令。”
“所有爭執都是因為錯誤指令。”
宋天賜沒有立即回答。
“至少大部分是。”
“剩下的小部分呢。”
宋天賜的神色終於出現一點僵硬。
陸晨沒有追著他繼續逼問，只將檔案重新合上。
“今天上午沒有訓練。”
“那我們做什麼。”
“熟悉場地和裝置。”
周海成明顯鬆了一口氣。
陸晨看見了，卻沒有點破。
“下午也沒有統一課程。”
林嵐主動問了一句。
“需要整理組內分工嗎。”
“現在沒有分工。”
陸晨將六份基地地圖放到桌面上。
“每人單獨熟悉所有區域。”
“不能結伴嗎。”
“不能。”
賀巖看著地圖上的十幾個編號區域，表情明顯發苦。
陸晨繼續將裝置清單放到他們面前。
“下午五點前，記住所有訓練裝置的位置、用途和缺失專案。”
“需要書面考試嗎。”
”。要需不“
。句一下了充補晨陸見聽便，鬆放要剛海周
”。問提機隨會我“
。肅嚴得變新重表的人幾
”。見場練訓，點六上早天明“
。眉皺微微賜天宋
”。嗎課上式正天明“
”。對“
”。麼什是容練訓“
”。了道知就天明“
。室教開離備準，案檔餘剩起拿便完說晨陸
。口開然忽勳建郭
”。教陸“
。步腳下停晨陸
”。案專礎基責負隻是不是人個六們我“
”。的你訴告誰“
”。目科銳擔承不組合綜，說才剛授教韓“
”。組牌王責負他“
。波何任有沒氣語，人六向看晨陸
”。定決我由，麼什練組合綜“
。話說續繼人有沒室教
。姿坐本原著持保舊依人個六，後開離轉晨陸
。氣口一出吐慢緩才海周，失消底徹聲步腳到首
”。人嚇更來起看上片照比他“
。眼一他了看賜天宋
”。有沒都話重句一才剛“
”。話重說沒為因是就“
。圖地地基著看頭低巖賀
”。麼什練底到點六天明“
。雜複些有得顯神，前面到拿圖地將勳建郭
”。住記西東的天今把先“
。線路走行註標項逐上圖地在，筆出拿經己嵐林
。聲出有沒久許，門室教的閉著則正許
……
。他等廊走在站正堅志程，時區作工教到回晨陸
”。了完談“
”。解瞭單簡是只“
。眼一了看向方室教組合綜向堅志程
”。道厚不得排安次這授教韓“
”。的選裡單名員學從是人“
