這時，天幕出現了一段全新的影片！
一個大大的標題浮現在眾多帝王眼前！
【從數學上來講，當代大學生，究竟有多荒唐？！】
【所謂現在的大學生，究竟是有多少水分？！】
大漢，未央宮內。
漢武帝劉徹仰望天幕，眉頭微皺，低聲自語道：“大學生？”
剛剛有個近乎不死的大學生，現在又來了個大學生？
“這‘大學生’到底是什麼意思？”
群臣們也都對這個題目產生了困惑，宮殿內一時陷入了沉默。
東方朔向前一步，拱手說道：“陛下，微臣冒昧猜測，這裡的‘大學生’，應當與我朝計程車大夫差不多。”
劉徹聽後，微微點頭，表示認同。
他的心思迅速轉動，結合自己對學問的理解，覺得東方朔的推測並非空穴來風。
“若是有‘大學’，那便應當有‘小’。
既然如此，後世的大學生，大概指的便是那些學識淵博、擁有大量知識計程車大夫。”劉徹頓了頓，繼續道：
“他們必然是經過嚴格篩選，學識淵深，擔負著知識傳播與治國理政的重任。”
群臣聞言，都表示認同。
畢竟，劉徹一向以聰慧過人著稱，能從複雜的局勢中迅速提煉出關鍵資訊。
如今，他又用這個思路對待眼前的謎題，似乎也讓大家看到了些許光明。
“既然‘大學生’僅是指那些淵博計程車大夫，那麼他們答的題目，怎會有荒唐之說？”
劉徹沉思道。
他覺得，既然是士大夫，他們回答的題目必定是符合其理解水平的！
也是能夠考量他們學問深度與思維能力的，而不應是那些無厘頭、荒誕不經的的答案！
劉徹略微一想，認為天幕上的標題恐怕有些誇張了。
他內心有些懷疑，或許這是某種為了引起注意而刻意為之的裝飾。
從小，他便熱衷於讀書，且記憶力極佳，早年在宮中便有無數經典書籍的薰陶。
每當遇到疑難的課題，劉徹便會反覆琢磨，直到找到最合適的解答。
對他來說，學問是一種樂趣，而不是負擔。
因此，他自信自己掌握的知識遠超許多成年人。
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