陳敞看似有些呆滯地走過大街小巷。滿街的居民，路人，有不少是普通人，一點內力都不會。
有些武者，不過三品，就扛著武器大搖大擺在街上走過，普通人都會避讓。
心想正在想著如何找到古晴。
還有那元魂晶的線索。
這一路過來，靈識鋪開，沒有找到任何自己想要的資訊。
憑古晴一身不亞於他的實力，在這個低武世界，應該不會有事。
在人群嘈雜聲中，憑藉強大的精神力，他聽到了幾個孩子的讀書聲，心想自己對這個地方的語言還不精通，正好過去看看。
原來是個學堂，是一所土屋，十分簡陋。
一個身穿長袍的老者正在教一班孩子。
陳敞有些冒失地進來。
教師看到一個眉清目秀的青年進來，有些疑惑：“客人有什麼事？”
陳敞聽得不是很分明，點點頭，心想影響他們不好，拿出一塊三兩重金子，遞給那個教師。
他在集市上看到有不少人使用金銀，想來這也是貨幣。他有的是這些東西。
教師一見，立即有些慌了神：“貴客，是府衙的大人嗎？這幾日，我去求鎮主大人撥款翻建學堂，己經批下來了嗎？”
陳敞聽得糊里糊塗，一知半解，其中幾個詞還是知道的，就是這教師以為他是貴人，於是點點頭。
教師大喜，說道：“多謝鎮主大人關心小兒教育事業，老夫一定教出良才為國家效力！”
見陳敞大喇喇地坐在教室後排。
教師以為陳敞是要看看他的教育水平，抖擻抖擻精神，開始授課。
陳敞首接從講臺上拿來書籍，發現這竟然也是某種紙張製成，於是翻看起來。
這些初級教學書，挺形象，裡面有文字搭配影像和讀音，一看就明白。
那教師以為陳敞在檢查他們學堂的課件，有些緊張，與一般小兒學生一起看著他。
陳敞見他不教了，連連擺擺手，示意繼續讀書，怕他們不懂，自己先根據書上記載的初級語言內容學讀起來。
這裡的語言，與華語很相似，都是表意文字，但讀音和寫法都不一樣。
教師見陳敞表率，頓時覺得這個大人真是平易近人，還仔細檢視他們學堂的課件，十分大喜，繼續教起學生來。
見陳敞一首在這裡，天都黑了，己經到了散學時間。
但教師害怕得罪這個大人，不敢讓孩子離開。
那些孩子的家長見孩子久久不回家，都過來看情況。
教師解釋有貴人在，大家再等等，不要掃了貴人的興。
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