我點了下頭:“對,她寫的也是感情,但是她的感情是積極向上的。”
郭晨想說點兒什麼,被我抬手壓下去了:“五十弦翻塞外聲,八千里路雲和月,他們的弦沙場點兵,他們的詞胸懷寬廣,但同學們,你們的琴絃是隨著陰雨天生鏽了嗎?你們的詞也隨著抑鬱了嗎?”
他們有笑的,高陽把臉扭到了一邊去,這是被我說中了,我不是隻說他一個人,我只是環顧了眾學生,不知道如何跟蘇教授交代,蘇教授讓他們在逆境中紮根,在逆流中拼搏,但他們都漂流而下了,飄的一個方向,喪的千篇一律。
“我不要求你們現在寫出大師級別的詞曲,但是我希望每一首曲子都是有感情的,不是為寫情而情,而是要從你們內心深處發出來的,是讓你們自己可以自豪的詞;
這樣有一天你們不會嫌棄,進而棄之。每一首詞都應該是作曲家的心血,是歷經千錘百煉、易十八稿而磨成的,這樣的才是歲月磨滅不了的深情。我也祝願在座的每一位同學,在不久的未來都能收穫一份這樣的感情,如你們詞中寫的那樣,不離不棄,相濡以沫。”
我也不想把自己弄成演講家,我以前從來都不是話多的人,但不知道為什麼,自從帶著他們以來,我的話都跟裹腳布一樣了。
他們不知道能聽進去多少,紛紛跟我說‘知道了’、‘會再努力的’,‘老師你再幫我寫幾句吧,我覺得被你的點睛之筆潤色後,我的詩都可以發表了呢’
‘……’
他們都是笑著的,我也跟他們笑:“你們現在不抑鬱了是嗎?我剛才跟秦教授說了,讓他來給你們上一堂課,做心理疏導,你們覺得還有需要嗎?”
“別了,讓秦教授去關愛別人吧……”
“好,既然你們都知道怎麼改了,那麼還是今天晚上八點之前,把第二稿交給我,你們可以沿著我給你們批改的方向寫,也可以重新起稿。”
我停了下,指著後面的一排道:“今天的作詞賞析課就到此,上午剩下的時間,郭晨、高陽、陳耀……輪到你們給大家演奏了。”
秦教授說昨天的反響很好,於是今天繼續。
我說完後,高陽切了聲:“丟人丟到家門口。”
他指的是他們的表演有記者給報道,這裡的駐站記者不只是報告災情,也會關注災區的生活,他大概是覺得我們的行動非常有意義,就做了現場直播。
我跟他點頭:“所以請儘量彈的好一些。”
他雖憤憤,但還是去了,他跟陳耀等人組了一個樂團,一個上午的時間把在場的人都震懵了。
下午的時候,有一個老人家,她跟我說她要聽黃梅戲。
陳耀立刻道:“張奶奶,黃梅戲我們也沒有問題的!保證給你唱一個前無古人後無來者的!您說您要聽什麼樣的?”
張奶奶高興的說:“真的啊,那我想聽《女駙馬》。”
“奶奶,這個我會!高陽你們接著伴奏啊!”陳耀自告奮勇的站到了大廳中央,當他開始唱時,我就知道為什麼這麼積極了,這是網上魔改版的,已經沒有了黃梅戲的樣子。果然老人家聽完半段後搖頭道:“不是這個。”
陳耀問他:“那張奶奶你不會是要聽最古老的那版吧那個我不會啊。哎,你們誰會啊?”
他朝高陽等人喊:“最古老的黃梅戲《女駙馬》!哈哈,高陽你要不來一段?”
正在敲鼓的高陽,停了手,冷冷的看了他一眼,陳耀嘖了聲:“別害羞啊?你不是會嗎?”
我也看向了高陽,有些驚奇的,無論是他現在學的樂器還是他組合的樂隊,都是現代的。
大約是看我看他,他硬邦邦的丟下了兩個字:“不會!”
張奶奶笑道:“沒事,不會就算了,你們唱的這個也很好的。就是奶奶我老了,不太聽得懂你們的音樂了。”
她笑的很柔和,話語慢悠悠的,像是看遍了歲月,記得了那段黃梅戲的美好。
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