比如漢文書寫基礎是筆畫到具體的字，再組詞、造句、成文。
英文是字母到單詞，再到短語、句子，成文。
再比如漢文拼音分聲母、韻母，英文則有母音、子音。
等黛綺絲寫完“教材”，開始教導，孟鍾生髮現情況和自身根據經驗預想的差不多。
按照他的理解和總結，黛綺絲教的波斯文有三十二個字母，發音方面有八個母音，二十二個子音。
其中母音分長母音、短母音、雙母音，長、短母音各為三個，雙母音兩個。
二十二個子音裡，八個是清子音，餘下十西個是濁子音。
單詞的重音基本上落在最後一個音節上。
梳理完框架，他要做的就是把字母、發音對上號，然後記牢背熟，這最基礎的學習就算完成。
後面的單詞、語法、時態之類的，屬於基礎之上的進階學習。
……
晚上，黛綺絲的房間裡。
黛綺絲藉著燭光，把第一層【乾坤大挪移】心法反覆看了數遍，確定沒有問題，這才把秘籍收好，然後在床上盤腿而坐，按照心法內容開始運功修煉。
然而，片刻不到，她就感覺體內真氣不受控，不得不停下。
緊接著，她回想了一遍，又拿起秘籍核對，沒發現問題，不由納悶：“怎麼會這樣？我是按心法的路線運功，為何真氣會不受控？”
沒找到緣由，黛綺絲只得歸咎於自己第一次修煉，不熟，決定再試一次。
但沒能改變結果。
第三次，依舊一樣。
黛綺絲的臉色有些難看：“難道這心法有問題？”
可想到孟鍾生的表現，她又覺得不太可能。
只是練不通也是事實。
黛綺絲想去找孟鍾生問問，但想到【乾坤大挪移】唯有教主可以練，又有些猶疑。
孟鍾生給了她兩層心法，白天話裡隱隱也有允許她修煉的意思，但沒明說。
若是她會錯意……
就在這時，房門被敲響了。
“誰？！”
“娘，是我。”
聽到小昭的聲音，黛綺絲放下警惕，打算把手裡的秘籍收好。但動作到一半，她眼珠子一轉，收回動作，大大方方地展露部分內容，然後去開門。
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