“此議我準了。”
“待召集眾人商討後,若能定下,便先於南陽、南鄉二郡試行,若成效顯著,再推廣全州。”
“子淵以為如何?”
夏侯博聽後,鄭重應道:
“岳父思慮周全,小婿附議。”
對於老劉的考量,他並未反對。
南陽、南鄉作為起家根基,佔據數年之久,治下士民也基本歸心。
這教育制度先行二郡試點,效果好在推廣到荊楚各郡,這確是穩妥之策。
隨後,老劉卻又想起一事,蹙眉問道:
“然若大肆擴建學堂,必缺教書先生。”
“我們該從何處去吸納那麼多教書先生?”
“此舉恐觸豪族之利,怕是許多士人會心生牴觸。”
這話一齣,劉備語氣間透著憂慮。
但夏侯博對此早有準備。
他從容拱手答道:
“小婿來時已與阿婉商議,她平日待於府內也閒暇無事,願至學校講授基礎文識。”
“待學校擴建完畢,我準備讓她到校任講師,教授學子最基礎的識文斷字。”
“此外,還缺的人手,岳父可讓麾下文武官員輪流當值,每日抽一兩個時辰去授課。”
說罷,稍作停頓,他又補充道:
“最後,可張榜天下,若肯來者,以厚祿尊位廣納賢才。”
“多方並舉,初期師資力量不足的困境應可緩解。”
見夏侯博條理清晰、對策周全。
劉備聽後,頻頻頷首。
很顯然,已被徹底說服。
翁婿二人一番密談,先行議定教育大計後。
緊隨著,夏侯博才從衣袖中取出一則密報雙手呈上。
劉備接過,展信細讀。
“益州別駕張松出使許都,受曹操冷落,現已南下逼近南陽?”
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