她不是來上課的嗎？
為什麼感覺今天的事情好像跟她沒什麼關係呀......
可是謝知年哥哥這麼穿真好看呀，和電視裡的王子一樣......不對，是比電視裡的王子還要好看！
終於能夠體會到神顏魅力的寂明，高高興興地多看了謝知年幾眼，然後就自己坐到另一邊準備好的學習椅上去了，把帶來的作業本都拿了出來，攤在了桌子上。
沈若華也沒在這裡停留太久，跟謝知年強調了幾次，不用對教會寂明的事有壓力，實在接受不了，這個家教計劃隨時可以結束，然後就回去了。
謝知年把吃的放到一邊，又小心翼翼地摸了摸那幾本棋譜，珍重地收了起來，準備今晚再看。
現在，他得把重點放在寂明身上。
他有種預感，想要提高寂明的成績，絕對不容易，根本不可能讓他有分散心思同時去揣摩棋譜的精力。
事實證明，他的預感是對的。
寂明這個在學武時格外好用的腦袋瓜子，一放到學習上，就變得不太靈活了。
而且老是在一些奇奇怪怪的事情上跑偏。
明明是在做樹上有幾隻鳥的題目，寂明卻開始好奇樹叢間萬一還藏著鳥沒看到該怎麼辦，又或者鳥窩裡的蛋算不算。
學到單詞的時候，她會說為什麼這個單詞是這個意思，它看上去明明更像是另一個意思；為什麼他們都會用漢字來寫了，還要再學這種彎彎曲曲的小蝌蚪文呢？腦子裡有這麼多不同的詞語，會在裡面打架，讓腦袋痛痛的呀。
就連寫個數字，她都會與眾不同。
好好的數字2，她會把上面的彎曲部分“畫”得大大的，理由是——這隻鵝的脖子很長很長。
數字6下面的圈，也畫得比上面大，還會把底部化成平的線條，因為這樣才能站得更穩。
之前上課的老師，正式的課程內容還沒講多少，就會被她那些奇奇怪怪的問題給逼得啞口無言了。
謝知年卻不一樣。
他好像特別喜歡小孩子的每一個想法。
雖然昨天寂明考他的過程，讓他覺得無奈。
但今天這些奇怪的發散性問題，他卻沒有一點兒不耐煩，反而像是一個最完美的傾聽者，從不打斷寂明的想法。
等寂明絮絮叨叨地說完以後，他才認真思考著，給出了自己的回答。
寂明的每一個天真的念頭，都會從他這裡得到解答，有時候甚至還有配套的小故事，讓寂明聽得津津有味。
被數學和英語困擾了一個學期的小光頭，第一次覺得聽課是一種很快樂的事情。
本來以為今天又會發生和之前一樣的場景，她甚至都能想象出來，謝知年哥哥急得滿頭大汗的樣子了。
可是，並沒有。
謝知年只是換下了那套接待沈若華時穿著的過分正式的小西裝，穿上了一身柔軟舒適的家居服。
因為身子比較弱，他幾乎常年都不敢穿得太單薄。
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