“啊......？”
“我會這樣告訴他。”
玄機清了清嗓子，彷彿回到了過去的那個自己：
“姜瑾，〔廣播體操〕是一套由國家教育部門制定的，旨在促進身心健康的規範性肢體動作序列，你是在嚴格執行動作要領，這是對的。
但達到規範動作需要大量的練習和精力，所以幾乎所有學生都不會嚴格按照標準執行，你的行為和他們存在較大偏差。
他們對你進行嘲笑，這是他們表達〔認為偏差有趣〕並試圖擴散此觀點得到團體認可。
這通常不代表對你個人的終極否定，而更多是一種情境化的娛樂行為。”
這是人說的話？
林瓏嚥了口唾沫。
玄機繼續說：“這樣去說，他就理解了。
然後我再給出他應對措施，一般我會給他三個選項，兩個離譜的一個正常的，比如把〔變得合群，修正偏差〕這個正常選項插入〔暴力改變環境〕和〔放棄做操〕中，引導他選出正確選項後再對他進行鼓勵。”
“這個工作好辛苦。”
林瓏感慨，呆呆喝了口茶，然後說：“你繼續，你繼續講。”
玄機點了點頭。
——
就這樣，她成了他與外部世界交流的介面。
初中畢業時，姜瑾在給玄機的同學錄上寫：
【你是我最好的，也是唯一，真正意義上的朋友。】
玄機將這張紙交給白夫人，白夫人認可她達成了第一階段目標。
高中，玄機繼續和他同校同班。
他們的〔友誼〕更緊密了。
在這時，情況發生了一些改變，姜瑾過於出眾的外貌覆蓋了他的性格缺陷。
以及姜家的背景，也讓他的社交關係變得鬆弛了一些。
玄機開始引入更復雜的概念。
〔尷尬〕，〔愧疚〕，〔隱晦的好感〕。
姜瑾逐漸學會分辨冷笑和微笑，明白當別人說〔隨便〕時往往不是真的隨便，也學會了如何委婉拒絕不喜歡女生的告白。
——
“所以，隱晦的好感？他有找到喜歡的異性嗎？”
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