孩子們一起給出了答案:“星期四！”
老師笑笑，準備過去這一話題，
課本上的答案就是星期四。
但是就在這個時候，畫面來到了小超的臉上。
“星期五！”
小超所罕見的回答了一個和眾人不一樣的答案。
這個答案在孩子們眼中是如此的奇葩。
同學們都嘲笑他，
不過老師卻讓他們安靜，驚訝的看了一眼小超，
如果他沒有記錯，這是她第一次聽到小超在課堂上發完。
不管成績如何，最少他說話了。
下課後的老師突然想到了什麼，從手邊拿起來了一個日曆。
順手驗算了一遍，發現小超說的竟然是對的！
教科書錯了！
老師當即意識到了什麼，小超可能會有非同一般的數學天賦！
……
趙飛燕將沾滿了淚水的紙巾丟到了一邊，防止淚水把教案打溼。
她第一次變化是什麼時候？
好像是一節英語課，她當著所有同學和老師的面解開了一道所有人都不會的題。
看著同學們震撼又不可思議的目光，趙飛燕的內心是非常滿足的。
在這之後，班主任還專門找她談話，要專門培養她的外語技能。
除了給她開小灶之外，還自掏腰包給她報名了好幾個英語比賽，
而趙飛燕的表現也從一開始的跌跌撞撞，在老師的鼓勵之下越來越好，
最後還收穫了好幾個獎的名次，讓人徹底刮目相看。
……
老師在知道了小超的特殊表現之後，驚訝不已。
又開始查閱資料，得出結論:小超很有可能有自閉學者症候群！
自閉學者症候群！
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