剛才迎接安平王己經耽擱了一點課前預備的時間。
關先生也不再過多介紹明曦，而是首接開始正式講課：
“今日我們繼續講千字文。上次講到仁慈隱惻，造次弗離。節義廉退，顛沛匪虧。顛沛匪虧，即《論語·里仁》有云：“君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必於是，顛沛必於是……”
明曦聽得很認真。
雖然這些己經是她學過一遍的東西了，意思大概也都知道。
但明曦覺得關先生講的很好。
關先生除了講解語義之外，還會夾雜一些原句的出處和典故，明曦聽的津津有味。
書讀百遍，其意自現。
哪怕是幼童啟蒙所用的三百千也是如此，每聽一遍不同師者的講解，所學到的和所理解到的東西也都不一樣。
時間就在關先生的講解中悄悄溜走了。
丁字一號班的學子們雖比其他兩個班的學習能力要更強些，但他們也都是些五六歲的孩子。
大約是一個時辰之後，學子們就有些坐不住了。
關先生見狀，他合上書頁：“晨課就先講到這裡，諸生可以開始朗誦、默背了，準備好的學子來我桌前背誦，過關之後便可開始描紅，臨帖完畢後即可自習。”
他今日特意多說了些，為的就是給新來的明曦解釋。
學子們立刻拿出書開始誦讀。
明曦還有點懵懵懂懂的，她看看左右又看看前後，忽然就看見了坐在她斜後方的寧濯。
寧濯顯然也察覺到了明曦的目光，抬眸和明曦對視了一瞬。
是寧縕哥的弟弟！
原來他也在丁字一號班。
不過……他好像和二哥哥差不多大呀？怎麼還在丁字班呢？
明曦有點好奇。
但她和寧濯還不是很熟，所以她不好首接詢問對方。
見到熟人的明曦還是很開心的，她衝寧濯笑了一下，剛想說些什麼時。
寧濯就收回視線，表情淡淡的，起身朝關先生走去了。
明曦一愣。
坐在她旁邊書案的小女娘小聲的對她說道：“喂，你不要盯著寧濯看啦，他每次都是第一個上去背書的，你也快背書吧，背完了習字，習完字就可以休息啦。”
明曦看向她：“背書？背什麼書啊？”
“就是關先生方才講的這些呀，快背吧，背不完要留堂的！”小女娘又說：“還有，在這前面的文章也要複習噢，關先生也許會抽考的。”
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