上午十點二十分。
江城大學現代工程訓練中心。
盛夏那幾乎能扭曲空氣的熱浪，被厚重的廠房大門擋在室外。
巨大的車間內，數控機床的轟鳴聲、銑刀切削金屬的尖嘯聲交織在一起。
江臨正靜靜地站在裝置登記臺前。
他揹著黑色工具包，右手拎著一個多格透明工程零件盒。
盒子的不同分割槽裡，分門別類地裝著元件。
幾塊尚未加工的白色聚甲醛工程塑膠坯料，幾片泛著啞光的7075航空鋁合金連線板，裝在密封防靜電袋裡的微型滾珠軸承，高強度彈簧，薄壁鋼片。
以及幾枚表面己經用紅色記號筆做過公差標記的定製小齒輪件。
他的左手，則拿著一疊注著尺寸公差和形位公差的A3工程圖紙。
最上面的一張圖紙的右下角，用嚴謹的工程字型標明瞭這疊紙的歸屬。
【G-01_Public_Demo_v0.1】
【Foot tact Assembly (足端接觸模組組裝圖)】
【Material: POM foot pad / pliance layer / sensor seat (材質：POM足墊 / 柔順層 / 感測器底座)】
負責登記借用裝置的老教師姓劉，平時就喜歡和這些動手能力強的學生打交道。
他推了推老花鏡，看著眼前這個過分年輕的面孔，笑呵呵地問道：“小江啊，你今天還來幹粗活？我可是看了新聞了，你不是馬上要去國際數學家大會做報告了嗎？”
江臨，在簽字欄簽下名字，地點了點頭。
“家裡那臺小桌面級數控機床剛性和重複定位都不夠，切POM倒不是難，難的是薄壁槽、定位孔和感測器座的相對位置公差保不住。”
劉老師愣了一下：“我是說那個國際會議的報告，那個線上報告，你不需要準備講稿嗎？”
“是線上報告沒錯。”江臨將表格遞回去，“在家開啟電腦就可以做。”
劉老師看了看他手裡的圖紙，試探性地問：“那你現在趕工加工這個東西，是報告上用來做物理演示的教具？”
“不是。”
江臨搖了搖頭，目光落在透明零件盒裡那塊白色的POM塑膠上。
“這是用於測試的底盤零件。”
劉老師：“……”
老教師張了張嘴，最終明智地閉上了。
他覺得自己如果再繼續追問這個底盤零件和數學家大會之間有什麼見鬼的聯絡，只會顯得自己像個跟不上時代的老古董。
江臨辦完登記手續，剛剛轉身，就看見顧南舟從工訓中心那扇巨大的捲簾門外走了進來。
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