漢朝和唐朝沒有從中吸取到任何教訓，漢朝知道了分封制好像不好，而且知道的相當的表面，漢朝的改良方式是......‘非劉姓不得封王’
恩，劉邦的概念裡，西周的問題是封了異姓王，全封姬姓的後代就解決問題了。
唐朝就更厲害了，州牧制度不好，那就改個名字吧..藩鎮制！
課本上還在講州牧制跟藩鎮制的區別，有必要講嗎？？就除了名字不一樣外，哪裡有區別了？細節上的區別絲毫不影響財政權+軍隊權同時割讓出去這個巨大問題！
幾千年了，從漢朝到唐朝，這個問題愣是沒看清楚。
坐在一邊的淳于越等人，這會無辜被第二次雷霆暴擊！
分封制的第二大離譜之處，在制度設計上，同時割讓出去了財政權和軍隊權！！
一想到這，再想到之前他們心心念念支援的錯誤答案分封制，甚至不惜跟始皇帝硬剛，淳于越等人這會一個個低下頭去，羞愧的簡直想死！
“好，這是最簡單的一課，以後千萬不要搞出同時讓出財政權和軍隊權的設計，好嗎，任何情況下都不要。”
“財政權+經濟權，等於軍隊原地失控。”
分封制，州牧制，藩鎮制，這三個東西坐一桌，一模一樣，基本上0區別！除了名字不一樣！
扶蘇立馬羞愧的低下頭。
開課之前，他覺得‘權利這玩意還用學？’
方老師才講完一個目錄，‘權利這東西我都沒學會..’
“好，這還不算講課，來，我們來深入的講一點點。”
“權利的定義，我們可以給出是......，軍隊保證制度的執行，而制度賦予權利。”方問清了清嗓子，認真說道，扶蘇還在那仔細思考這句話呢。
他現在是萬萬不敢小看半點看似正確的廢話這種東西了。
上一句話，他剛剛被師父一句“分封制”給原地絕殺。
“聽清楚了，扶蘇，這一點很重要，什麼是制度？就是剛剛說的，糧草財政權掌握在朝廷手裡，將領只有統兵權，這個設計叫制度。”
“制度的好和壞，制度是個什麼樣子，這個全是因人而異的。”
“而這個制度允不允許，在制度裡的人聽不聽話，才是全靠軍隊保證。”
“所以說，軍隊不直接提供權利，權利是由制度來分配權利的。”
“而制度分配的不好，有軍隊也沒用，好比分封制這種‘設計’，那麼最後一點就是，制度設計的再好，朝廷不手握絕對的軍隊力量，也不會有人去執行的。”
“好，知道上面這些太繞了，師父來講點人話。”
“權利一共有財政權也好，用人權也好，生殺大權也好，數之不盡的權利，權利是怎麼分配的？制度寫清楚，制度怎麼分，就怎麼分。”
“分封制也是制度，郡縣制也是制度，制度有好壞之別。”
“而誰來保證大家在這個制度裡聽話？”
“這部分才是軍隊。”
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