“我知道孩子之前在軍區大院讀過託兒所、小學，有基礎。
但二年級的課程對這個年紀的孩子來說，節奏、難度都不算低，跨度比較大。
我個人建議穩妥一點，讀一年級，基礎打紮實，跟得上班級節奏，孩子讀著也輕鬆，沒有壓力。”
這話中肯公允，完全是出於對孩子學業適配的考量，沒有半分刁難之意。
黎望舒還未開口，一首安安靜靜站在旁邊的暖暖，卻主動往前踏出一小步。
小姑娘身姿挺拔，眼神清澈堅定，一點都不怯場，仰頭認真看著校長：
“校長伯伯，我不用讀一年級的。”
辦公室裡幾人都是一愣。
校長微微挑眉，失笑看著眼前膽大自信的小丫頭，溫和問道：“哦？為什麼不用讀一年級呀？”
暖暖不慌不忙，條理清晰地說道：“校長伯伯，一年級的所有課本內容，認字、算數、課文，我全部都會了，早就學完了。
二年級的功課我也全都學過，就連三年級上學期知識，我也都會。”
她語氣坦蕩，沒有半分孩童的吹噓浮誇，眼神澄澈認真：
“您要是不相信，可以給我拿卷子考一考，我可以做題給您看。”
六歲多的小姑娘，說出這般自信從容的話，實在讓人意外。
一旁的黎歲安都忍不住微微驚訝，她只知道暖暖聰明，
卻沒想到孩子竟然自信到敢於主動申請考試跳級。
校長更是來了興致。
他從教多年，見過不少早慧的孩子，卻極少有六歲多的孩童敢主動開口申請跨級考試，這份膽量和氣度，己經遠超同齡孩子。
校長笑著點頭，當即應下：“好！既然你這麼有信心，伯伯就考考你。
我讓人拿一套咱們三年級上學期的期末考卷，你要是能答得不錯，咱們就另說。”
說著，校長立刻吩咐隔壁辦公室的老師，取來了一套嶄新的三年級上冊語文、數學期末試卷。
紙張平整，字跡清晰，上面的題目涵蓋字詞、閱讀理解、應用題、計算題，知識點全面，難度實打實貼合期末統考標準。
老師將試卷和鉛筆遞到暖暖面前，搬來小桌子小凳子，讓她坐著答題。
暖暖從容坐下，脊背挺得筆首，沒有半點緊張慌亂，低頭拿起鉛筆，穩穩當當開始答題。
小姑娘做題速度極快，筆尖在紙上沙沙遊走，落筆篤定，幾乎沒有半點停頓猶豫。
無論是複雜的漢字組詞、長句填空，還是繞邏輯的加減乘除應用題，她一眼掃過題目，立刻就能寫出標準答案。
辦公室裡瞬間安靜下來。
校長、黎望舒、黎歲安三人都靜靜站在一旁看著，沒有人出聲打擾。
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