同年冬，林朝英親率北軍壓境白狼原以北，金國皇帝御駕親征，企圖激勵軍心，卻在一次突圍中兵敗被擒。此役雖未攻破金國王城，大都無恙，然一朝天子被俘，震動朝野，諸侯震盪，金廷威望大減，局勢驟危。
而南線潼關一線，雖不若北方之迅猛，卻也節節推進。宋軍數次欲強渡洛水，皆被斐軍阻斷。連敗兩場後，趙構深感惶懼，遂於內朝議中提出議和之策。
於是次年春，斐宋停戰議和，北方仍舊穩步推進。
至此，斐國版圖直追兩朝，已可比肩宋金。
議和之日，林朝英更遣使將被俘之金國皇帝送往汴梁，作為止戰之禮。
趙構接人之時面如土色，卻又不能拒。朝堂上下不明虛實，反而更不敢輕啟戰端。
斐使於汴宮階前高聲宣言：“吾皇念兩國舊恩，望趙朝自保疆土，勿生妄念。”
此言一齣，滿朝震動。宋廷有羞憤者，有沉默者，亦有暗自鬆一口氣者。
朝堂上，有大臣低語：“斐帝此舉，實是恩威並施。”也有人憂道：“她是藉機栽禍我朝之嫌。”但最終，無人敢再言討伐。
而金國方面，因皇帝被俘，宗室很快的就推舉了當朝皇叔為新帝，只是金國才拿下宋國大片土地，轉瞬間又偏安北地，於士氣上與國力上打擊極大。
於是金、宋兩朝，表面雖與斐國停火，實則暗中互防，不敢輕舉妄動。兩國皆知，斐國雖未建朝久遠，但兵強政清、民心所歸，早非昔日偏地小國。
更因兩朝手中各持對方皇族——宋囚金主、金扣宋帝——彼此談判無果，紛爭不斷，卻又誰都不敢先翻舊賬，終至陷入無休無止的交涉拉鋸之中。
“既不想還人，又不敢再戰。”
這一紙談和，就這樣無休無止的一直拖下去，至今仍無定論。一時之間，金、宋兩朝皆因這場奇詭人質之局陷入泥沼，自顧不暇，無力再窺斐疆。
而坊間百姓，早已不再將斐國視作叛逆之國。
茶肆中，說書人拍案讚道：“那林帝，把一個俘來的金國皇帝，活生生送到宋都殿門口，還口口聲聲講‘兩國舊恩’，此等氣魄，豈是尋常女流？”
更有布衣百姓笑道：“天下女兒家，誰不想有這般膽氣？”
昔日滿城斥罵之聲，如今漸成欽佩；昔日讀書人群起攻之，如今也有年輕士子悄悄在紙背寫下“願往斐中效力”六字。
斐國之名，自此真正立於天下。
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戰事一停，林朝英立刻下令整頓國家，明言斐國不再主動出兵擴張，要轉向修養生息、穩定民生。
各地郡府恢覆農事、修路通渠，法令重新整理，兵部也趁機裁撤部分冗餘軍隊，只保留精銳守衛邊疆，其他士卒則安排回鄉定居，從兵轉民。
朝中也迅速透過新策，將《養氣入微篇》正式列入國學學規。規定孩童六歲入蒙學堂，每日上課時間為清晨到中午，直到十歲畢業。
蒙學堂中普遍教導識字、算數以及養氣入微篇。然此篇當初本就是專為女子所創，男童修煉難免事倍功半，因此王重陽在朝會上特別提出異議：“此篇專為女子所創，長此以往，對男子似有不公？”
林朝英只是淡淡一笑：“若王道長有更適合男子的心法，朕也樂見其成。”
於是王重陽便主動請命，在斐國各地重建全真觀，又另外設立叫“清真蒙舍”的啟蒙學舍，專門教授男童《全真心法》。六歲以上的男孩，也能入觀學修，引導氣息、靜心練志，有一套自己獨立的修行系統。
從此，斐國境內，所有年滿六歲的孩童進入啟蒙教育後，都會學習強身之術。雖說不是人人都有天賦，也不見得人人都能練出名堂，但這本也不為殺敵，而是為了打基礎，養身體、練氣息、強筋骨。
久而久之，女子從小鍛鍊，不但身形挺拔，走路穩健，說話也更有底氣，整個社會風氣也跟著改變。
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