這個題目相比於蘇程上次給出的設計，是簡單了太多的！
劉教授看過蘇程當時的結構力學設計，幾乎是顛覆了他的認知，當時這個孩子沒有去追求突破物理的極限。
但是他寫出的這個公式卻是在物理規則之內，找到了最佳的平衡點！
在劉教授的眼中，這甚至不能完全用聰明來形容，這己經是純粹的天賦了，頂級的天賦！
我現在出的題目在你的心中肯定算不得什麼，你肯定……
幾分鐘過去劉教授開始感覺到不對勁了，這蘇程怎麼老半天都沒有要下筆的意思啊？
不對，他甚至還在讀題目！
他難道……
我超威！這特麼是什麼題目啊！你們難道不覺得這超綱嚴重了嘛？
蘇程此時己經將題目讀了西遍了，這題目比之前那個隱身材料的題目還要離譜呢！
蘇程深吸一口氣，然後閉上眼睛，他第一次獨自面對這麼複雜的題目，之前重新整理的所有名人禮包現在開始調動起來了。
首先出現的是愛迪生送出的透過假象看本質，因為這個題幹裡面有太多自己從沒有見過的專業的叫法，這導致蘇程題幹都不能完全看懂。
可是從題目入手的話，蘇程還是用透過現象看本質的方法找到了相關聯的因素。
蘇程嘗試開始寫了起來，光學方面牛頓也是夯到爆的！
光線沿流向（x方向）穿過厚度為 L=……的湍流層。
嗯？從光線沿流向入手？算是看到了問題的本質，這些不算是什麼，真正讓劉教授感覺到震驚的是……
蘇程沒有計算過程首接寫出了計算結果？這是什麼數學感覺？他肯定是不知道這種計算原理的吧……
十幾分鍾之後，蘇程寫出了前兩問，但是第三問開始專業的程度讓愛迪生的禮包都失去了作用。
蘇程完全不明白對方這麼出題的目的，當然也就不知道從何下筆了。
“對不起，老師！我只能做到這裡了！”
劉教授和郭教授互相對視了一眼，他們臉上再也沒有了之前的樂觀了。
孔校長看出情況不對，趕緊揮手讓蘇程回去上課吧，自己可以跟兩位教授先溝通一下！
蘇程起身離開，而校長室裡面劉教授和郭教授稍微有些遺憾的說著。
“哎呦，沒有想象中這麼神奇嘛！”
“是啊，可能是上次驚豔的表現讓咱們的期待值太高了吧！”
孔校長聽不明白兩位教授聊的內容，於是詢問了一下蘇程此時在他們的心中是什麼水平？
“也就是個普普通通的研究生水平吧，頂天就是研二！”
“嗯……差不多！”
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