第3章 小麻雀周老醫師，姓周，名不詳，江南名醫，年輕時曾在太醫院任職，與康熙朝御醫有舊。他醫術精湛但性情古怪，不願在宮中受拘束，中年後便離京返鄉，在杭州開館授徒。
他收徒極嚴，一生只收過五個徒弟，溫實初是第六個。前五個中，有兩個後來進了太醫院，一個成了江南名醫，一個早逝，還有一個改行了。
周老頭平時不苟言笑，對徒弟要求苛刻，但眼光毒辣。本來也沒想收溫實初，但沒過多久，他就發現這個徒弟與眾不同——別的徒弟背醫書大多是死記硬背，溫實初背完還能舉一反三，還能提出問題，有些問題連周老頭都要想一想才能回答。
“這小子，腦子轉得比別人快。”周老頭私下跟老友感嘆，“不是死用功的那種，怎麼說呢，他好像知道怎麼‘學’東西。就像手裡有把鑰匙，什麼門都能開。”
他決定再觀察一段時間。
如果溫實初能保持這個勢頭，他就打算寫封信給京中的老友，太醫院的劉御醫推薦這個徒弟。劉大人欠他一個人情，收個徒弟進太醫院應該不難。
接下來的時間，溫實初的生活形成了固定的節奏。
早上背書，上午跟師父坐診，下午出診，晚上點燈研讀醫案。
周老醫師在杭州城開了間不大不小的醫館，前店後宅，樓上住人，樓下看病。溫實初住在後院東廂的一間小屋裡，推開窗就能看見院子裡的藥圃，薄荷。藿香。紫蘇。金銀花，長勢喜人。
他適應得比預想中快。
一方面是溫實初原本的記憶和習慣在起作用。每天早上醒來，手會自然而然地伸向枕邊的醫書；聞到藥味不會覺得苦，反而覺得安心；看到病人會本能地去觀察面色舌苔。這些已經刻進身體裡的東西，不需要他刻意去學。
另一方面，他上輩子的學習能力確實變態。
周老頭嘴上不說，但看他的眼神越來越不一樣。
那眼神里有一種老匠人看見好料子的光亮。
“你爹以前教過你多少？”周老頭有一天突然問。
“基礎的都教過。”溫實初說。這是實話，溫實初的父親溫太醫雖然入獄過，但從小對他的醫學教育沒落下。
“那你自己琢磨的那些呢？”周老頭盯著他，“麻杏石甘湯裡石膏的用量，你為什麼要減兩錢？”
溫實初想了想，組織了一下語言：“病人脈象浮而無力，是表虛之象，石膏性大寒，用多了恐傷衛氣。我想著先減兩錢，若熱不退再加回去，總比一下子用猛了強。”
周老頭沉默了幾秒。
“你才學了多久，就敢動經方的劑量了？”
溫實初心裡一緊，以為要被罵了。
但周老頭下一句是：“不過，你說得對。這個案子，石膏確實該減。”
溫實初鬆了口氣。
周老頭又說：“但下次改劑量之前，先跟我說一聲。”
“是，師父。”
從那以後，周老頭對他的態度微妙地變了。不再是“教徒弟”，而是開始像“帶後輩”一樣，會跟他討論病情，會問他“你怎麼看”，偶爾還會讓他單獨看一些簡單的病人。
溫實初知道，這在古代師徒關係裡，是很大的信任。
曹夫人的病斷斷續續，時好時壞。
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