胤禛聞言，沉默了片刻。
他心中十分不願。
不知怎的，他總有覺得對歲歲有種莫名其妙的虧欠感，而且歲歲聰慧伶俐，偶爾遇見，比自己的兒女們都更讓他心疼和喜愛。
但他又不能強硬地拒絕這位愛臣的請求。
“溫卿，” 胤禛緩緩開口，眼中閃過一絲精光，“你如今是太子太傅，又是東征功臣。朕想著，既然你有閒暇，不如將這學問，惠及朕的幾個兒子。”
“弘時、弘曆、弘晝幾個，年歲漸長，尚書房的師傅雖好，但多是理學老儒，講來講去無非仁義道德。卿乃狀元之才，又在軍前歷練過，見識非凡。”
溫實初一愣：“皇上的意思是？”
“弘時、弘曆、弘晝，這三個大的，早讀你給上一堂課，講講經史策論，也讓他們聽聽你那東海征戰的真實見聞，免得整日只讀死書。”
胤禛頓了頓，語氣越發自然。
“至於弘昕和弘易，年紀尚小，下午你便給他們講講啟蒙。歲歲既然跟著你，下午那一課上，便也讓她旁聽吧。”
這樣一來，歲歲不再是“公主伴讀”，而是變成了“太子太傅家的千金”，是跟著父親入宮“蹭課”的。
有溫實初這個親爹在尚書房坐鎮，誰敢說半個不字？
既保全了溫實初的顏面，又留下了歲歲。
他可真機智。
“這……”
怎麼還給自己攬上了活呢？
“怎麼？你不願教那幾個學生？” 胤禛半開玩笑半認真地問。
“臣不敢！” 溫實初連忙躬身，“既如此，臣遵旨。臣定當竭盡全力，教導諸位皇子。”
幾日後，澄懷園的書房裡，便傳來了朗朗書聲。
上午是弘時、弘晝、弘曆三個皇子端坐堂下，聽溫實初講《資治通鑑》裡的權謀與得失，講《孫子兵法》裡的虛實與奇正。
溫實初講得深入淺出，不拘泥於死板註釋，三人聽得津津有味。
但也就是聽個熱鬧，除了弘曆往心裡面去了，弘時弘晝二人，聽得時候很認真，甚至還有啟發。一下課再問，竟首接忘了個七七八八。
氣得溫實初的勝負欲上來了，下決心要把這兩個棒槌教出來。
早上氣個半死，下午便輕鬆許多。
弘易弘昕排排坐在前面，歲歲離二人遠一些，在側面的一張小桌上。
溫實初也不再板著臉，或是給他們講海外列國的奇風異俗，或是教他們吟誦清麗的詩詞。
當然，面對這可能的未來帝王，溫實初在教學中，還夾帶了許多私貨。
