“您和王副師長，到底……到底是怎麼教育出這樣的孩子的？！”
鍾老顫抖的聲音，迴響在寂靜的會議室裡。
所有專家的目光，都從二娃身上，齊刷刷地轉移到了林晚喬的臉上。
如果說二娃是神蹟，那麼創造了這個神蹟的人，又該是何等存在？
林晚喬迎著所有人的目光，神色平靜地牽起了二娃的手。
“鍾院士，您言重了。”
她的聲音清冷而淡然，語氣平淡，像在聊家常。
“我們什麼也沒做。只是在他想看書的時候，給他找來書本；在他想動手的時候，給他遞上工具。我們只是，沒有去打擾一個天才的成長而己。”
一句話，雲淡風輕。
卻讓在場的所有專家，心裡極不平靜。
不打擾天才的成長！
說起來簡單，可這世上有多少父母，能有這樣的見識和胸襟？
鍾南山院士看著林晚喬，沉默了良久，最後，他深深地鞠了一躬。
“林主任，受教了。”
他首起身，臉上再無一絲猶豫，取而代之的是一種時不我待的緊迫感和決斷力。
“同志們！”
他轉向自己的專家團隊，嗓門高了幾分。
“我們不要再糾結於是誰設計的！我們現在唯一的任務，就是用最快的速度，最嚴謹的態度，確認這份設計，到底有多大的價值！”
“我宣佈，聯合技術評估，現在開始！”
一聲令下，整個會議室，立刻進入了戰時狀態。
接下來的三天三夜，沒有人離開過這棟辦公樓。
鍾南山院士親自坐鎮，將圖紙分解成十幾個模組，分配給不同的專家小組，進行二十西小時不間斷的論證和推演。
整個紅星二號基地的技術力量，包括馬長貴在內的所有技術員，全部被調動起來，配合專家組的工作。
而二娃，則成了整個評估工作的核心。
他不再是個孩子，而是被所有人尊稱為“王老師”的總設計師。
林晚喬寸步不離地陪在他身邊，既是他的生活保姆，也負責幫專家們傳話。
第一天：理論驗證。
專家們在二娃的指引下，將“啟明星一號”的核心演算法，建立起完整的數學模型。
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