更不可有時間和精力去研究科學技術。
楊行秋已經跟王賢講了很多的機械知識。
他只是單純的記住了內容，卻沒有理解更加深刻的內涵。
“子之為鵲也，不如匠之為車轄，須臾劉三寸之木，而任五十石之重。故所為功，利於人謂之巧，不利於人謂之拙。”
即使重視技術的墨子，也認為公輸班“削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”，是中看不中的本事。
在勞動力並不短缺的封建社會，組織管理能力的確更為重要。
“形而上者謂之道，形而下者謂之器。”
看來他們都不知道蒸汽機的用途，看來要靠自已跟他們解釋一下。
“賢侄！”
聽到曹碩的聲音，楊行秋四下張望，在人群裡尋找著他的身影。
人群中突然出現一條道路。
曹碩帶著顧纓、陸梨、朱拯、張靳、賈元出現在楊行秋的視野裡。
“此器若用於合作社，大為便利。”
對！對！
就是這樣！就是這樣！
沒想到曹碩能理解自已，能理解蒸汽機的用途。
“懸於礦井，可替桔槔。”
曹碩說著自已的想法。
有了曹碩的提醒，其他股東都有了自已的想法。
“練泥所費人力甚多，此器正可替代。”
朱拯想起楊行秋之前說過，如何完成劉裕的徵收任務。
看來此物便是。
“分木，或可用之。”
陸梨感覺可以拿來切割木料。
張靳聽著他們的想法，知道了楊行秋要怎麼完成那個不可能的任務了。
心裡的一個疑問消失了。
另一個疑問卻又浮現在他腦海中。
“弘農楊氏，出於關西孔子楊伯起，以書禮教化傳家。”
”？巧機於工何如孫子“
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