主要是一個內閣群輔換土默特的兵權，好像也挺划算的。
群輔並不能影響什麼，他的前面有兩位次輔以及一位首輔，最主要的還要看皇帝的態度。
“之後對他們的優待還有更多。”朱慈一邊修剪花枝一邊說道：“我想在土默特那裡辦一些學校。”
“辦學校？”傅顯然有些意外。
朱慈應了一聲，他將一朵花摘下來，轉頭插在傅耳邊笑著說了句：“人面桃花相映紅。”
雖然不是桃花，但粉色的杜鵑也沒差多少。
傅有些無奈地看著皇帝，不是在說正事嗎？
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作者有話說：朱慈：調戲你還需要看時候嗎？貓貓囂張叉腰.jpg
下一更晚上六點~
第284章
朱慈將剪刀放下回答傅的疑問：“對, 辦學校，讓他們讀書識字，哪怕他們依舊維持著自己的生活習慣, 但是說漢語讀漢書，那他們跟漢人有什麼區別呢？即便是漢人每個地方還有不同風俗呢。”
這片土地對於身份的認同從來不是依靠種族和血統，而是文化認同。
傅一聽也是, 只是以往都是派漢使前往教化, 怎麼還想辦學校了？
“算是個試點吧, 如果效果好，以後可能在別的地方也要辦。”朱慈斟酌說道：“歷朝歷代統治者最害怕的就是開啟民智, 但是我覺得讀書也只是有限的開啟民智而已，並不會影響什麼。”
後世都掃盲掃到文盲率那麼低了，實際上大部分人也就是識個字而已, 別說討論家國大事, 就連自己的學習工作都沒搞明白。
當然也不可否認會有一些寒門貴子出現, 但那些終究是鳳毛麟角。
只可惜，如果他要貿然搞全面教育, 不說錢夠不夠, 最先反對的就是文武百官。
所以朱慈乾脆決定先在土默特試一試，到時候允許土默特人也參加科考。
以後蒙古人多了再擴大到別的民族, 到時候文武百官就會鬧著要讓漢人也都接受教育了。
雖然國家政策要對各民族一視同仁，但目前想要完全消除民族隔閡也不是那麼容易的事情。
傅慢慢聽著朱慈說，想了想說道：“如此倒也可以, 只是人選只怕……”
朱慈說道：“這個簡單, 有援蒙經歷的人回來必定職位提升一級，自然會有人願意去的。”
傅沉吟：“這樣倒是會有人願意去，只是吏部那裡恐怕不會同意。”
朱慈看了他一眼說道：“他們願不願意無所謂, 前期會去援蒙的人不會太多，也不用說太明白，去的人重點記錄，回來或者走內閣，或者我親自下旨，次數多了就是約定俗成，他們同不同意都一樣。”
行吧。
小皇帝鐵了心要做的事情是沒人能夠阻攔的。
最主要的是這次還挺有迷惑性，因為要派人去幫助土默特部墾荒種植，那麼教導他們識字的老師會跟這個隊伍一同過去。
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