第99章 第 9x9 章 席冰清：“當然，實……
席冰清：“當然, 實不相瞞，我也是超算中心負責搭建算量平臺的工程師之一。”她一邊介紹一邊為著傅芙兩人引路，但下了觀測平臺後她知道自己多慮了：
一般在核心區通勤時眾人不會選擇戰艦或者飛船飛行, 難以騰出足夠空間停泊的同時，距離太短，戰艦飛船太興師動眾也是一個原因。目前習慣星際遠航的新人類首選的交通工具主要是傅芙在空中島監獄用過的穿梭艦和一種摩托飛艇。
其他區常用的低空列車就不在考慮行列了，太多人無法保障教授的安全而且有洩密的風險。
但核心區的管理人員顯然考慮到了這一點，專用停泊港十分有先見之明地提前修建起來的同時，核心區內每隔一百米就有一個銀方專列：那是一個大概十幾平米的獨立移動空間。
停下來後, 席冰清在宙子提示下走進去，發現裡面內建了連結超算中心及科技博覽中心的智慧光屏，每個光屏的許可權都是可以即時更新的, 這樣確保無論是誰, 無論他們進入了哪個銀方, 都可以立刻進行超算或博覽中心的研究工作, 而且內部還有士兵駐守。
看到她們進來，士兵先是抬手敬禮, 然後在宙子輔助下確定她們的序列號後就請她們入座, 席冰清之前也參加過其他星系的科學會議，一坐下來就轉頭, 感覺到銀方材質的有所不同。
教授身邊那位明顯很稚嫩的妹妹說：“這是姐姐之前研發的自適應系統在方梯上的應用嗎？居然也可以做到瞬移。”
傅芙：“嗯，顧教授她們對非線性跳躍系統做了一點改造，銀方的高速移動主要是建立在雙向引擎的基礎上，銀方內建引擎，加上智慧模擬地塊完成和銀方內建引擎的互動。”原理類似她原世界的高鐵。現在這些科技成果的概念在她腦海裡的呈現就是如此簡單。
席冰清忽然屏住了呼吸：她感覺到銀方在加速，然而還沒真正體會到以前坐飛船時還會有的推背感，超算中心的方梯門已經在她們面前開啟, 席冰清腳踩在超算中心的地面上，有些恍惚。
傅芙看向銀方內計程車兵：“是沈上將設計的這些核心區線路嗎？”士兵敬禮：“銀方線路網路為上將在顧教授指導下，由宙子規劃實現，所有核心區居民及工作人員均可使用。”
傅芙頷首。
席冰清這才明白過來：之前銀方沒有投入使用主要是銀方線路的技術核心掌握在戰區手裡，而戰區必須等教授到了，她們能在其中插入自己的人手後，才能確保銀方是安全的，不會威脅到教授。
誰讓銀方線路本身就是為教授搭建的。前段時間路面翻新原來是為了這個。席冰清更加沉默了，主動在前方為教授引路，而超算中心的面貌自然也和席冰清剛來報到時大不相同。
首先中心很明顯是有星系科學院的學者入駐了，研究人員明顯多了很多，其次她在入職參觀時看到那些或半遮蓋、或不開放或空空如也的房間，如今全都成了一間間寬敞明亮，內建儀器裝置齊全，功能強大的實驗室。怪不得當時不予開放，原來也都是為了等教授來才投入運作的。
但席冰清畢竟只是工作人員之一，代入不了思考要是教授不來，這些投入和實驗室該如何處理的問題，她只是帶教授參觀參觀著，就在宙子的參觀引導下到了整個超算中心最核心的區域。
超算中心的智腦：宙子四代分機的面前。這還只是宙子的一個分機，體積就龐大到四層樓，上下打通都是為了容納宙子的巨大伺服器。自然，這也是因為分機計算能力還不如主機那麼強大，只能透過擴充體積容量來保證基礎運算功能。
饒是如此，席冰清也敢肯定，這裡將是整個星系，說不定還包括附近那些星系計算能力最強大的部分了。她都沒敢忐忑地去想這一路上為什麼沒有金鑰核實，她跟在教授身邊進了這裡，是不是不符合保密條例的——
宙子分機代替這部分宙子的資料和整個超算中心的智械（席冰清聽到了迴音）：“教授，您好。”整個超算中心頭頂的光閃爍著，像是這座匍匐的沉默的超算中心突然活了過來。
席冰清忽然懂安格那種感覺。在教授的核心居住區裡，她們不過是陪客。但是教授的話打消了她心裡的這種一小點點顧慮。傅芙抬起頭：“也代我向超算中心、博覽中心和這裡所有的工作人員問好。”
在教授心裡，她們當然不是無足輕重的蜉蝣，而是支撐這兩座研究中心運作的根本，畢竟她本人也不過是在這裡工作一段時間而已。
果然教授抵達新地點，休息不到半天就開始詢問超算中心目前的專案，和預備的工作進度，宙子的藍色螢幕一個接一個亮起來，席冰清很幸運地被留在裡面，在門外，其他也很緊張的工作人員，只能隔著玻璃看這兩個中心的智腦商討她們接下來的工作安排——宙子和傅芙。
並且教授還是主要支配者。
“我沒有理解錯的話，整個超算中心的歸屬並不落在某個專案上嗎？”傅芙偏頭。
“是的，瑩光超算中心專為您的科研便利而設立，並不屬於您的六個SSS級別專案中的規定投入。超算中心的工作人員在您科研之餘，主要承擔臨近星系的超通量計算工作及部分研究輔助，資金表面來源於縹緲星星球及歸屬星系的資金投入，為縹緲星及歸屬星系的科研服務，但實質上，您可以在熒光超算中心內進行您個人感興趣的研究工作，如果有專案相關，我也可以為您接入專案連結，以便及時通知您。”
傅芙並不意外。這點席冰清從帶教授到超算中心，而教授只要看一眼就知道讓她可以進入核心機房，主導超算中心的發展方向就可以確定了，但她還是沒有料到教授會提到她們這幾個人的研究方向：“但是超算中心的原專案組在成立時各成員都有自己擅長的研究方向，我不在的這段時間，她們也可以盡情研究。”
話落，似乎注意到身旁席冰清的微詫，傅芙說：“這些都算作我名下的科研投入。”
她又轉向門外那些科研人員：“我很抱歉我的研究工作牽連到你們，但既然你們已經被迫加入，我希望你們在這裡也能研究得開心。不必擔心。”她看向席冰清，似乎是想她代表這裡其他研究人員，看看還有什麼意見。然而席冰清大腦一直一片混沌。
。的建授教為是就本裡這。主做授教由就，全安人本授教到及危不要只，麼什說論無授教像好。裡落角在站地默沉，兵車程計駐時何知不心中算超到看也
。案專的己自事從，源資的投授教為專區戰部北個整用利們許允然居授教但，了運幸夠經已就習學邊授教在能，事壞件當這把會不都誰但，組案專的授教了加下況的知不在然雖
。過到拿沒都長院的院學科的清冰席，源資種這！心中算計量通高超的別級尖頂的機分代四子宙有，個整一是這。源資研科的別級通普是不還的出給且而。撼震的度極了到都員人究研的分部大讓說不能不，代時的系嫡給只，源資研科級頂斷壟授教的分部大在這。底兜們為授教，作工的己自做頭埋源資著拿可大們，說是就也這
。事的話句一是只裡手授教位這在但
。了來起作工人個一下留又果結，的步散來帶要是來本示表，沁文向看地意歉，醒初夢如才芙傅，後時小個兩到直，了來起究研屏的出分子宙著看就授教，畢完配分
”。的康健更你讓，心節調了為是來出次這我過訴告你，了間時食飲的慣習你到該，了回四你醒提都子宙剛剛，姐姐“：為因，氣生很是沁文
？啊他是還的守駐趟這麼什為——的聊閒沁文供間時有是還上路此因，的了低調是還，適不簸顛客乘起引止防了為度速的方銀——問住不忍於終時上路，奇好點有沁文。位這來送是還兵車程計守駐且並，了口門在等經已方銀，時來出心中算超從，了應答頭額著芙傅
”。腳手有做部方銀的過用使授x教在人他其止防了為是也這。用使人他其止，前以跡痕式程及料資傳上除消底徹未在，方銀的坐乘所授教。要需保為因“：答回為代子宙
。侵速迅種這現實能可才時碼式程層底的結連破攻在有只，的謹嚴分十是定設全安的方銀釋解和著笑淡是只姐姐，姐姐向看但？吧題問有真會不該，張很又，敬起然肅沁文
。了心放沁文。的過級升為代姐姐是都全，說子宙——式程層底的結連而
。看了看道街的面外去區心核開離沁文和，後見意的清冰席詢徵在且並，了絕拒芙傅但，圈一逛再外在授教陪授教鍾者或授教燕絡聯要需不需，完有沒還級升統系宅住說來訊通打璃月沈上路去回
。波像影的微細有角上左牌告廣息全的方前見看地楚清很然突，去過轉清冰席，麼什過閃就中海腦然忽，過轉才，後遠走授教著視注地原在站以所，程行人私些一完想是顯明很妹妹的和授教且而，權可許個那有沒實其己自疑懷但，去出跟想很實其清冰席，話實說
。邊授教在跟兵士形有直一著表代這
？呢己自信相更也區戰，比相員人研科尖頂他其和，為因也是不是，源資護防省節，起一在住居員人研科尖頂他其和授教讓不區戰部北，想然忽清冰席”……“
。多得大，益收的護保群行實再住居集員人研科有所讓與，人個一授教護保——護保中集用不本
。毒荼象形息全的臉上糊然突被會不才出退選點手抬要，像影傳宣息全的方對誤易容就心小不一且而，多很牌燈的各旁兩上街在走。區遊旅的通普是就實其面外區心核的放開未
。樸古是很來起看，造械機減到做能可儘也面牆道街，告廣息全的出彈地隨時隨有沒此因，主為景場活生的類人舊原覆以裡這，街古覆條一了去向轉芙傅和後子宙過問，這歡喜太不沁文
。姐姐眼了看頭過轉沁文時店甲機家一到看，多很靜清前之比至但，的怪怪點有築建代現的古覆些這到看，說來類人舊真個這芙傅對然雖，嗯
。了去進和頭的是還，甲機看去想孩小看以所，觀圍被想不也但，的能可不是識認都人有所就播直過啟開為認芙傅然雖，音聲的子宙邊和到不聽也，臉的實真到不看人他其前啟開主芙傅在，權可許的護保擬虛息全有在現芙傅
？式樣甲機類人舊？麼分部一的古覆是也這，考思始開芙傅。貌樣甲機的象想代時個那芙傅於似類點有形外且而，高米五到四多頂，多很小要甲機的戰作比積，甲機閒休是顯明甲機的店家這但
”。好穿沒你是不是？呢疼得穿會麼怎“：聲低在就媽媽，好穿沒還孩小為因，對不得覺便近走沒還芙傅。甲機試在子母對一有面前
”。了下會不是們我單訂個這，好不顯明果效戴穿個這“：說員店的邊旁候時這偏偏，了急著點有也抖發始開孩小看，信相不點有來本媽媽，手的媽媽著抓地依然依是但，哭不哭要，的紅紅睛眼孩小
”。鈕按解點接直，事沒“：了紅磨手孩小看，頓了頓是乎似”。吧來下就穿好不然既“：溫很卻氣語，輕年很還來起看。生的眉蹙屏著點個一邊旁向轉線視，足駐芙傅
”。錢賠用不“：調強，眼一看媽媽
”？踐實研科做在“：生個那問頭抬才，上膀肩孩小在落手，話句幾了說媽媽和頭低先，去過走芙傅，了開走，上訛被己自怕是該應，兒會一了看邊旁在員店。呢服是不這道知不，念概的甲機有沒還”。服的姐姐壞弄能不“：聲小小孩小
”。折打以可也甲機臺這，單訂下就們，戴穿意願人有是要，了好談員店和我，業作踐實的置佈校學，是不……嗯“：紅臉點有生，人的作工研科事從是就看一質氣但，通普很臉擬虛的芙傅
”。錯分部例比放麼什為道知不是但，同不人和度程育發骼骨孩小了到慮考然雖，吧放例比等了擇選接直候時的料資員駛駕輸是“：和平很氣語，索手隻一另，按按地勵鼓，手的孩小到芙傅
”。的是的是“：訝驚生
”……鈕按解找在是不是問請“：甲機開解孩小幫在芙傅看
。人機種某像好罩面甲機的紅，來起飛地悠悠晃晃孩小，的似整個一起一在合融變甲機的半，去回合結力吸到間瞬一下在又是但，了解空憑乎似，聲一噠哢甲機秒一下
。眼彎了彎芙傅
”？邊媽媽到飛試試，樣一路走像就，以可也念意用，控桿搖右左“：醒提在還芙傅。飛裡店的高米五在始開孩小”！哇“
”？塊版控識意了計設還你“：聲出識意下，異訝很員店的遠在躲，了歡喜很出得看，樂直孩小的哭不哭要還剛剛，裡懷媽媽到撲圈著轉甲機微的高五米一多不差的紅
”……才聊無假放是我，路思有沒都姐師兄師個幾但，合融相甲機和塊版識意試試們我讓師老踐實次這，生學的一大組題課師老吳校軍四第是我，瞞相不實？的到做麼怎是您，問請想也我“：生
”。面方放小大甲機在放控識意把想是只始開一你“：芙傅
”……了喚使聽不甲機果結，控手到換切，對不塊版控識意是為以我，住卡點差來後，的是“：頭點直，訝驚越來越生
