一旁的行政部委員長提醒道：
“阿爾，”
“距離返校節只剩下兩個月了，時間相當緊迫。”
阿爾弗雷德沉吟片刻，緩緩搖頭：
“不能操之過急。”
“我們需要的是‘潤物細無聲’，”
“過於急切地推動，反而容易引起學生的逆反心理。”
他條理清晰地闡述著長線佈局：
“首先，”
“利用新生迎新派對、新生聯誼會、‘百團大戰’等一系列大型活動，全力提升約書亞在10年級新生群體中的曝光度和影響力。”
“接著，”
“這些被‘征服’的新生，會成為最自然的傳播者，他們的leader、leader的圈子，層層擴散，逐步覆蓋全校。”
“雖然這個計劃需要時間發酵，”
“但卻是最穩妥、最能深入人心的方法。”
“只有當學生們發自內心地認可、推崇約書亞，自願選擇他作為‘玫瑰’，我們才能獲得真正長久而穩固的‘玫瑰’。”
“而不是，”
“一個徒有其表、充滿隱患的符號。”
行政部委員長點點頭。
在人心算計方面，阿爾弗雷德一直很有經驗。
作者有話說：
接下來幾章為阿爾弗雷德的視角。
在此必須重申一下阿爾弗雷德的背景設定：
出身頂層階級、精英教育的產物、學生會主席、熱衷政治。
也就是說，他就不可能是一個“天然的好人”。
不可能是一個對“陌生人”掏心掏肺的“好人”。
他更推崇“互利共贏”。
PS:不是“公平共贏”哈。
但是，這只是截止到階級談話時候的心態。
！變轉會！變轉會後之他
！來回圓能者作信相要
。待看來”人活“當都角個每把量儘，是就方地的樣一不說小本這
。”思心小“的角個一每諱避會不此因
。且並
。的故無緣無有上界世信相不，的暗個是者作
。的心中為我自以是都人，上質本
。為行的善友不者或善友人他對出做而進，上礎基個這在
。了死打給人把子杆一就，”純不“機的人某為因能不，此因
。人個一接們我
。同不點的重側人個每於在別區，面一的好不、面一的好人個這接會就然自
。接不人有，接能人有，角個一同對以所
。點一容寬德雷弗爾阿對能家大希我是但
扎掙的德雷弗爾阿 章54第
。週一了去過經已學開離距，眼眨
。下燈的和室息休會生學
。雜複些有心，空虛著地焦失些有目，上發沙在坐靠德雷弗爾阿
。週一去過
。任信與近親的爾希亞書約了得贏功：劃計了行執地完乎近他
。的要想他是正，賴信的里神眼他向看年
……而然
