他頓了頓,繼續說道,
“但是,必要的時候,”
“一次精準的、適當的越界,所能帶來的收益,會遠超它造成的漣漪。它甚至能重塑規則本身。”
“更重要的是,”
他的聲音裡多了一絲銳利,
“有時候,”
“你需要讓某些人清楚地認識到,”
“雖然我們通常是規則的維護者,但我們同樣擁有主動打破規則的能力和意志。”
“約書亞,”
“不要讓規則成為束縛你自己的枷鎖,更不要讓它變成別人拿捏你的把柄。”
“規則是工具,而非牢籠。”
顧安安靜地聽著。
阿爾弗雷德的話像冰涼的雨點,敲打在他心上,激起的卻是早已存在的迴響。
過了幾秒。
他才開口,聲音很輕,卻很篤定:
“阿爾,”
“我知道。”
他不僅懂得這些道理。
他更明白,學生會選擇用這樣的方式懲罰傑克遜,是在維護他。
良久。
恢復靜謐的黑暗中。
顧安睜著眼看著漆黑的上空,輕聲道:
“阿爾,”
“謝謝。”
又過了一會兒。
“約書亞,”
黑暗裡傳來阿爾弗雷德低沉的聲音,
“這次是我們,下次就要你自己來處理了。”
”。嗯……“
六週、週二第、月二十 章133第
。室習自、午上、六週
。當當滿滿得坐裡室習自利德拉,了周試考到就上馬
。開離轉地失能只,位空到找沒,番一張頭探生學的到晚個幾
。子脖的僵轉了轉右左,頭起抬裡堆料資的厚厚從安顧
。聲”噠咔“的微細出發,位錯節關,深頸脖
。解些有,說實老
。周四圈一了顧環又安顧,維思的散發起收
。中書疾筆頭埋在都人有所
。文論的頭開零零孤個了寫只己自看看頭低再
”啊“
。聲一了嚎哀地聲小小他
。上面桌在倒趴,氣了洩人個整,的似頭骨了走被像即隨
。筆著手右,來起了鼓地識意無頰臉
。點墨小的義意無個個一下留,點點地的目無漫上紙稿在尖筆
。樣模的可無生副這他著看地語無,來頭起抬蒙拉,面對
”,蒙拉“
,面對向看袋腦起抬強勉,上背手在擱下把安顧
”?了哪到寫文論你“
:心人扎當相卻話的出說,淡平氣語蒙拉








