職業音樂人的光環聽起來令人嚮往，但現實往往比想象中更加複雜，也更加真實。
提到課外教學，顧安忽然想起排練間隙偶然聽到的幾位樂手之間的對話。
他們確實也在從事私人授課，但方式卻與他想象的不同。
那並非真正意義上的教學，而更像是一種變相的“推薦信交易”。
第508章 樂團生態
那次對話發生在午餐時間。
由於樂團不提供餐食，樂手們需要自行解決午餐問題。
演出安排在下午三點。
斯威夫特先生上午沒來樂團，顧安是被管家內森先生送過來的。
他沒有選擇外出用餐，而是跟著銅管首席尼古拉斯先生還有幾位樂手一起，到前廳的簡餐區買了個三明治。
用餐時，大家自然地閒聊起來。
其中一位樂手A攪動著手中的咖啡，隨意地問著另一位樂手B：
“說起來，你那個學生，詹妮弗……這次考試應該挺有希望？”
樂手B靠在櫃子上，手裡拿著一個三明治，微微一笑:
“她很努力，父母也非常支援她。
樂手A點點頭，抿了口咖啡：
“理解。”
他語氣中帶著感慨，
“好學校的競爭總是很激烈。”
樂手B笑得含蓄：
“她的父母很明白事理。”
有些門檻，僅靠每週一小時的課程是跨不過去的，需要更“深入”的投入才能看清。
樂手A意味深長地看了樂手B一眼：
“我們學生的家長，都是明白事理的。”
這時，樂手C插入話題，戲謔地看向樂手B:
“戴維斯教授那裡，他一直挺欣賞你的。”
樂手B微微頷首：
“是啊，我們關係一直不錯。”
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