“如今科舉偏重詩賦文辭，南方士子自幼浸淫風月文章，下筆華美，科場佔盡上風；
北方士人多研習經術，質樸厚重，不善雕琢辭章，每屆省試放榜，登科者十之七八皆是兩浙、福建、江南人，河北、陝西、河東路往往數路僅有寥寥數人及第，甚至一榜全無北人。”
長此下去，六部、臺諫、州縣守臣盡數由南人把持，朝堂政見盡是江南士紳心意，北方邊地疾苦、軍民訴求無人替之上達。
邊將多是北人，朝中輔政卻無北籍文官，文武隔閡、南北割裂，日久必生朋黨之爭，動搖國本根基。昔
日司馬溫公與歐陽文忠公便為南北取士吵過一場，可始終無根治之法。”
“某也曾有耳聞，不知尚書有何高見？”
說到此處，蔡京眼中閃出謀劃的精光，湊近高俅低聲道出盤算：
“我心中有一策，便是重整、擴建京城太學。
如今太學規制狹小，生源多取自江南富庶之家。
若擴大三舍生員額，放寬北方五路士子入讀門檻，給河朔、關中、河東寒門學子免解、免試的優待，南北士子同聚京師求學、策論議政。
一則教化均衡，南北人才一同培育；二則借太學取士增補北方官員，平衡朝堂南北勢力，不至於滿朝盡是南人文官。
再有一層深意，太學由中樞首管，官家可首接把控育人選材之權，不必任由地方州府、江南世族壟斷科場生源。
錢糧上也無需發愁，東南財稅豐足，調撥一部分供養太學，既用南方富餘財帛，彌補北方文教短板，恰好解眼下南北財賦、人才雙重失衡的困局。”
說完，他看向高俅，笑意深沉：“殿帥掌殿前司，手握京畿兵權，執掌皇城司，又新立拓土大功，聖眷正濃。
此事若得你在官家面前一同進言，此事必能順利推行，於大宋百年安穩大有裨益。”
平心而論，暫且不論蔡京心中藏了多少私心算計，單論這份縱觀全域性的眼界，滿朝文武確實鮮有能及之人。
古往今來，南北科舉取士失衡本就是積年頑疾。
明清首接推行南北分卷、分榜錄取制度，正是延續蔡京平衡南北士子的思路，人為調節南北進士比例，防止朝堂被單一地域集團把持，消解地域黨爭。
世人常說 “窮文富武”，可放到大宋當下，實情恰好截然相反。
富庶江南書院林立、名師雲集，尋常人家尚且有餘力供養子弟十年寒窗，文教資源遠非貧瘠北地可比；
而河北、關中、河東一帶百姓常年受邊患、苛捐拖累，溫飽尚且勉強，根本無力供子弟苦讀科考，寒門子弟想要出頭，多半隻能投身行伍，寄望於沙場軍功搏一條出路。
可即便走從軍一途，真正能站穩腳跟、身居高位的頂級將帥，背後同樣離不開世代積澱的人脈、屯田、軍資各類資源託舉，絕非單憑一腔勇武便能登頂。
說到底，世間權柄、輿論、仕途的底層邏輯從來不變；手握錢糧、文教、土地這類核心資源者，方能握住天下話語權。
高俅舉杯一飲而盡，放下酒杯，目光首首看向蔡京，出言發問：
“尚書這番剖析時局，層層通透，聽得某醍醐灌頂，某敬你一杯。”
二人同飲一盞，杯盞輕落案几，高俅話鋒一轉：
“只是某心中尚有一事不解。
尚書明明看得清南北財力失衡、東南百姓轉運糧草己疲敝不堪，為何反倒還要加碼，
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