水流方向的問題，他原本以為會難住對方。
這個答案表面能圓，可沒有提到前文三次出現的渡口鐘聲，也沒有解釋橋邊那枚硬幣為什麼跟著水聲翻面。
他找不到當場反駁的證據，心裡的彆扭卻更重了。
第十排靠右側，一個安排好的“學員”把身體轉向旁邊兩個真實聽眾。
“老師講得太好了。”
他壓著嗓子，語氣裡帶著難以剋制的激動。
“你們覺得呢？”
旁邊那兩個人對視了一眼。
“那個關於留白的分析，確實只有寫過大量作品的人才總結得出來。”
“而且你看他講起《平凡的世界》的時候，那種語氣，那個停頓的節奏，真有一種經歷過那個年代的人才有的分寸感。”
“對對對。”
安排好的學員使勁點頭。
“這就是見深老師真人的氣場。”
類似的對話在會場中段和後段的至少七八個位置同時發生著。
監控屏右側的座點陣圖上，十二個被標成淺紅色的點分散在會場各處，
每次問答結束後，總有一兩個紅點先轉身開口。
他們的任務只有一件事：
在每一輪問答結束後，用恰到好處的語氣引導周圍的真實學員產生認同。
效果比韋方榮預想的更好。
三千人的集體情緒一旦被引燃，就會產生自行滾動的慣性。
“我現在信了，”
後排那個穿灰色衛衣的年輕人低聲對旁邊的女生說。
“這聲音，這閱歷，偽造不了。”
女生的眼睛又紅了一圈。
她點著頭，把帆布包帶子攥得更緊了。
臺上那個老者端起搪瓷杯，喝了一口水，擱下。
“休息十五分鐘。”
韋方榮的聲音從側幕的話筒裡傳出來，語氣鬆弛，像是一切盡在掌控。
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