“統子，進系統。”
眼前白光一閃，沈時雨己經坐在系統教室的課桌前了。
面前的桌面上靜靜攤著一份試卷，封面印著“初二數學第二學期期末測試卷”幾個字。
“計時開始！”
隨著一道機械聲響起。
她翻到第一頁掃了一遍題目，心裡有了底，拿起筆，從第一題開始往下做。
前面的基礎題幾乎沒有停頓，筆尖在紙面上走得很順，做完一道翻一頁，計算題寫了十行就得出結果，證明題她畫了兩條輔助線，按步驟推進，每一步都寫清楚瞭解題依據。
最後一道大題她卡了兩分鐘，在草稿紙上換了一種思路重新推了一遍，找到突破口後順著往下寫，寫完最後一筆的時候，順手加了一種更簡短的解法作為驗證。
“統子，交卷！”
她放下筆，靠在椅背上，等著系統閱卷。
不到十秒，面板上跳出一行綠色的字。
“滿分，獎勵學習點10。”
嘴角微勾：“打開個人面板！”
下一刻沈時雨面前就出現了個人面板：
“姓名：沈時雨
智商：171（天才160-180）
積分點：35”
沈時雨盯著那個35看了好一會兒。
心裡的小算盤撥拉了一下，德語課每週固定支出西點，實驗課如果按兩次算要花西點，每天系統課堂固定還要扣一點，這樣算下來一首到期末考試還有半個月的時間，不算實驗課堂的話固定支出學習點是23點。
輕呼一口氣：“還好，還有剩的！”
“等期末考完試，初二下學期的語文和歷史也該考試了，到時候也能賺一波學習點了。”
計算好後，她關掉面板，退出系統教室。
伸手拉開抽屜，從裡面翻出一沓白紙和一盒削好的鉛筆，在桌上鋪開，開始畫圖。
她最近終於把楊叔給她的書全部看完了，再加上她從系統裡面自學的知識。
僅僅一個小小的玩具汽車，她相信對她來說絕對不是問題了！
第一張畫的是馬達結構圖。
她畫了一個簡化的剖面圖，標出了線圈的位置和轉軸方向，在旁邊用細線寫了“三伏電池驅動”和“轉速約每分鐘兩百轉”兩行字。
第二張畫的是底盤佈局，標註了電池盒和車輪軸的相對位置，預留了開關安裝的空間。
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