“這個比喻雖然簡單，但確實沒錯。”
一行人進入會議室。
這次桌子上沒有擺昨天那些文物原件。
而是擺了幾張放大的照片。
青銅小獸的鏽層細節。
玉璧裂縫裡的沁色。
陶片斷口。
銅鏡背面泥土和擦痕。
許專家站在旁邊，對鏡頭說道：“昨天這幾件文物，經初步判斷，確實具有較高研究價值。”
“其中部分文物有近期出土跡象。”
“在這裡我們也提醒大家，文物保護不是收藏者個人的事，更不是交易市場上的價格問題。”
“文物一旦脫離原有環境，很多歷史資訊就會被破壞。”
他說完，看向沈靈兒。
“小朋友，你昨天說，亂挖文物像從書裡撕掉幾頁。”
“能不能再給大家說一說？”
沈靈兒站在楊密身邊。
她想了想，才開口。
“文物不是單獨一個東西。”
“比如一面銅鏡，如果只是擺在桌子上，大家只能看見它是銅鏡。”
“可是如果它還在原來的地方，專家可以看它旁邊有什麼。”
“旁邊有沒有陶片，有沒有木頭，有沒有別的器物。”
“它是放在左邊還是右邊，是壓在土下面，還是掛在什麼地方。”
“這些都能說明以前的人怎麼用它。”
“如果有人只覺得它值錢，把它挖出來拿走。”
“那銅鏡還在，但是它原來旁邊的東西沒了。”
“專家就少知道很多事情。”
“就像一本書，本來一頁一頁連在一起，你把中間幾頁撕走了。”
“拿走的那幾頁也許能看，但前後故事就亂了。”
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