“你明天吃飯和今天吃飯有關係嗎？”她說。
教室裡安靜了一瞬。
那個男生的臉瞬間漲得通紅，張了張嘴，沒說出話來。
梅林斯收回目光。
“守護神咒，”她說，“通常放在六年級教。不是因為六年級的學生突然變聰明了，是因為O。W。Ls考完了，有時間折騰這個。”
有人在底下輕輕笑了一聲。
“但這個咒語，”梅林斯繼續說，“和年齡沒關係。和腦子也沒太大關係。”
她頓了頓。
“和心有關係。”
教室裡徹底安靜下來。
梅林斯從講臺後面走出來，走到第一排前面。她走得很慢，黑袍子在身後輕輕拖著。
“守護神咒，”她說，“是最難解釋的咒語之一。不是因為複雜，只因你得先弄清楚自己。”
她停下來，目光掃過教室。
“弄清楚什麼？”有人問。
是個拉文克勞的女生，戴著一副眼鏡，手裡的羽毛筆已經準備好了。
“弄清楚你最快活的時候是什麼樣。”
那女生的筆頓住了。
“最快活的時候？”她重複了一遍。
“對。”梅林斯說，“不是高興。不是得意。不是考了高分或者贏了比賽那種樂。是最快活的時候——你自己知道，別人不知道的那種。”
“這個咒語，”她說，“用的是快樂。不是隨便什麼快樂，是你心裡最沉。最軟。最捨不得的那塊地方。你要把那塊地方挖出來，放到魔杖尖上。”
教室後排傳來一陣窸窸窣窣的聲音。
梅林斯停下來，轉過身。
“有問題？”
一個赫奇帕奇的男生舉起手。臉圓圓的，看起來很老實。
“教授，”他說，“要是——要是想不起來那種快樂呢？”
“你叫什麼？”
“扎卡賴斯。扎卡賴斯。史密斯。”
“史密斯先生，”梅林斯說，“你吃過巧克力蛙嗎？”
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