老師耐心詢問：“曉婷，怎麼了？不捨得老師嗎？”
章曉婷嘟囔：“老師...寒假作業...你們不收嗎...”
老師笑道：“難怪成績這麼好，回到學校就想著第一時間交作業。
老師相信你跟宋玉都把寒假作業寫完了，老師就不檢查了。”
聽到這話，章曉婷頓時忍不住紅了眼眶，隨後眼淚一滴滴掉落。
老師連忙抱住章曉婷：“哎呀，怎麼還哭了，老師也捨不得曉婷。
別哭了，曉婷要是想老師的話可以隨時來辦公室，老師就在這裡，別哭了別哭了。”
此時的章曉婷委屈極了，她寒假捨棄大量玩耍的時間，緊趕慢趕寫完兩份寒假作業，結果老師壓根不看。
宋玉輕咳一聲：“老師，曉婷是捨不得班裡的同學。”
老師擦去章曉婷的眼淚，聲音柔取笑道：“這孩子還怪感性的，真是個好學生...”
當二人來到四年級所在的班級，教室內的同學們都好奇打量著新來的兩人。
兩名老師低聲說了幾句，另外一名老師牽著宋玉以及章曉婷來到講臺上，對下面的同學微笑道：
“同學們，今天咱們班來了兩名新同學，大家鼓掌歡迎！”
窸窸窣窣的掌聲響起，顯然大家都不把二人當回事。
宋玉表情平靜，而章曉婷面對新環境，彷彿又重新回到了剛來學校時候的模樣，低著頭有些怯懦。
老師簡單介紹完後，讓宋玉與章曉婷坐在最後一排的空位上，二人時隔一年再次成為同桌。
領了新的課本，宋玉迫不及待翻開檢視。
科目多了一門勞動，思想品德也變成了政治。
沒有發現有什麼亮點，宋玉合上書本開始發呆。
至於章曉婷則默默縮在宋玉身邊，翻開數學課本開始聽課。
‘某生產隊有120畝地，計劃畝產小麥400斤，實際超產15%，共收多少斤？’
老師在黑板上寫下題目，詢問同學們有哪位會做。
同學們你看看我，我看看你，誰都沒有舉手。
宋玉看到這情景有些疑惑，這個班的同學都這麼謙虛害羞的嗎？還是說都不會做啊？
章曉婷蠢蠢欲動想要舉手上去做題，但猶猶豫豫之後還是縮回身子沒有冒頭。
至於宋玉更不可能惹這種眼，自己剛轉來班上，就算點名回答，也點不到自己身上。
經過一節課的觀察，宋玉確定這班的同學不是謙虛，是他們真的不會做。
這個班成績也太差了吧！？
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