但是，這油紙包他不敢交給帶隊首長。一旦漏出去，鬼知道會引來什麼，說不定還有火龍燒倉的戲碼。
「不是請客吃飯。不是做文章————事以密成啊。」
他拿出小本，順便記下大巴熄火的原因。電子元器件最怕潮溼短路，裝置想要全國通用，必須要有防潮密封設計。
李衛東想起三防手機，寫下：防塵。防震。防水。
旁人掃了一眼本子，忍不住說：「你這是到哪兒也不忘本職工作啊。」
「讀萬卷書不如走萬里路。」李衛東打了個哈哈，看起來依舊人畜無害。
暴雨持續兩個多小時，他們就等了兩個多小時。雨勢稍緩，眾人列隊憑弔致哀。肅穆的氛圍，瞬間壓下路上的浮躁。埋怨。
後面學習依舊，去湘潭瞻仰故居。濃運夜校舊址。然後到紀念館。掃墓致哀。
學習團在此地集中交流發言，李衛東的稿子不比別人寫得差，也不比別人寫得好。
核心路線走完，他們就要分批遊覽。有的要去湘中，有的要去湘東。整整一個月，大家都在三湘大地瞻仰。致哀。學習。
最後六天屬於總結考核，每個人要上臺談感悟，還要撰寫三千字的整訓總結，存入人事檔案。
帶隊領導統一點評，並給他們出具學習鑑定。對於李衛東，學習鑑定基本是積極正面的：
該同志整訓期間，思想端正，無應付了事。走過場現象————不叫苦，沒有懈怠抱怨情緒。在板倉避雨期間，主動幫助工作人員封堵滲水點，保護革命文物，大局意識突出。
為人謙和，待人友善————主動適應南方氣候，思考電子裝置防潮改良工作，做到了學用結合。
座談考核。書面總結紮實務實，沒有空話套話。全程無遲到。缺席。違規違紀情況。
優點很多，但也有不足。比如長期從事專業技術工作，理論系統沉澱不足，發言。文章偏務實風，缺乏理論提煉和拔高。
對於學習鑑定，李衛東也不怎麼關注。整訓期間，每天都在想油紙包的事。
油紙包套了一層布袋，他取下後從沒開啟過。這東西必須透過秘密渠道，直接呈送四九城。經手的人不能多，最好一對一。
李衛東很快想起了周秘書。雖然對方說讓他可以託崔主任轉交，但還是有風險。
「我失驕楊君失柳，楊柳輕颺直上重霄九。」他反覆念著這句詩，開始給崔主任寫信。
給崔主任的信先彙報南下整訓學習，再彙報技術思考，同時把雪地迷彩的事提了一嘴。
之後，他才開始動筆寫轉交給周秘書的信。這些信都要經過機要室審查，不能寫得太直白，但還要留線索，難度不是一般的高。
他思量再三，寫道：
衛東赴三湘大地接受革命教育，感受良多。途中遇暴雨協助工作人員搶救受潮物資，接到柳葉三委託的舊信。
信中所言，思量再三，不知如何處理。靜候指導。
這兩封信沒有直接寄出，等他回到師部才往四九城寄。
姚立松和戴主任的鬥法也有了結果，戴主任仗著背後有人，把姚立松完全架空了。
「衛東同志，好好幹。你們技偵科要拿出成績，給師裡增光添彩。」他拍拍李衛東的肩膀，「無論生活上還是工作上，有困難就找我。」
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