他想起了當年，焚書坑儒的手段，內心湧現出一抹複雜。
當時在他的認知中，統一思想就要把雜書全部焚燬。
讓天下的所有人，只讀官方出品的一種書！
而現在，事實卻改變了他的想法。
文明的真正傳承，是無數的書卷和書籍，所形成的一股龐大力量。
“傳朕的旨意……”
嬴政的聲音中，帶著一抹不容置疑，“擴建咸陽學宮，往後是書院的制度！”
“要收集天下藏書，全部免費提供學子研讀！”
“朕從現在起，要開創真正的文脈！”
……
大漢時空。
劉徹始終看著天幕，目光中同樣泛著複雜。
“能夠屹立千年的書院，算得上是天大的奇蹟了！”
旁邊的董仲舒走來，神色中滿是激動，“陛下……”
“臣早就說過了，興辦太學尊奉儒術，是為千秋萬代的大計！”
“從現在的情況來看，書院傳承這條路絕對正確！”
劉徹搖了搖頭，“朕以前單純的認為，太學已經做到極致了！”
“但這些絕對不夠！”
他隨即轉頭看向衛青等人，“你們聽到了，在外征戰打下江山，需要你們這樣的武將！”
“但真正傳承的是這些讀書人，現在明白了嗎？”
衛青等眾多武將拱手行禮，“陛下英明！”
……
現代時空。
一輛汽車停在了嶽麓山下，李麗質與陳熙緩緩走下。
抬頭望向嶽麓山，這座彷彿從畫裡走出來的山峰，別有一番韻味。
山腳下一處書院，莊嚴地佇立著。
它就這樣存在在那裡，往五千年來都是這樣！
書院門口的巨大匾額上，嶽麓書院四個大字蒼勁有力！
！魄心攝直，聯對副一著有旁兩院書
”！盛為斯於，才有楚惟“
！蘊底年千的院書座這出現以足就，字個八麼這是就
。下一了呆住不忍質麗李，聯對副那著看
。撼震的郁濃著帶中音聲”……盛為斯於，才有楚惟“
”！啊魄氣的樣麼什是這“
”！裡這在都才之地楚稱宣魄氣有就，院書一樣這是就“
”！這在掛懸意隨是不可聯對幅這“，頭點著笑微熙陳
”！才人的去出走裡這從些那於在就，蘊底的大強最院書麓嶽“
”！言虛非並說所字個八這，明證人有所向，績功的出造創及以力實的己自用們他“
。刻此時此
！朝萬向傳地晰清比無，幕天過正聯對幅這
……
。空時唐大
。撼震是滿中神，聯對副那的中幕天著看徵魏
”……盛為斯於，材有楚惟“
”！了大太也魄氣的含蘊所，字個八僅僅這，下陛“
”！信自的粹純最，出現上化文從是才這“
”！力能和氣底的們他明證能確的，話的樣這出說能“，頭點點地同認常非民世李
”！西東麼什點了，比相院書麓嶽這跟覺總朕，何為知不可，監子國有擁唐大“
”……下陛“，道說口開後話這到聽，齡玄房的默沉持保終始
”！氣底的去下承傳份那是就好恰的，為以臣“
”！係關有都衰興廷朝跟，設所廷朝是源其但，好常非然雖監子國“
”！斷會不都西東些這，化變麼怎朝王論無，承傳的來起展發間民由是院書是但“
”！理有的說話這“，來起亮明目民世李
”……意旨朕傳“
”！控掌手出接直會不但，援支予給廷朝，院書辦開的主自，紳鄉家世的地各勵鼓，始開在現從“
”！去下承傳要須必脈文的唐大“
……
。道甬的深幽條一是就前面，中當院書走質麗李
。鳴鳥聲一來傳爾偶，著立站的拔木古的旁兩
。額匾塊兩著掛間中正，堂講的院書是便裡這過穿
”。天信達學“
”。脈正南道“
。是的樣一太不院書常尋與，子椅把兩著放擺面前臺講
！放擺時同非並子椅把兩這
”？子椅把兩有裡這麼什為，君夫“，道問的奇好帶面質麗李
”！話佳古千段一著藏，後背子椅把兩這“，意敬的郁濃著帶，中目的熙陳，後話這到聽
”！栻氏張和熹朱……儒大位兩有時當，候時的宋南“
”！方對了不服說都也，讓相不互都方雙，後之歧分了有上學在，人級斗泰的界學文時當是都人兩這“
”！院書麓嶽了到來建福從門專，里千遠不熹朱天一有“
”！夜三天三了論辯式方的開公以，裡這在就人兩後然“
”！講會張朱……為稱人世後被論辯場這而“
”！夜三天三了論辯裡這在，儒大世當位兩“，聲出撥驚的議思可不質麗李
”！多之當相是不是，人的講聽裡這到來那“
”！人千達多子學的講聽裡這到來，載記的上料史照按“，道說著笑熙陳
”！聽旁上樹到爬人有還，裡子院在站人多很有就，了不承本裡院書“
”！了完喝都水的中池水院前把，馬的騎所人的裡這到來“
”！幹池馬飲做，稱戲被也上史歷在這“
。了撼震加更中神質麗李，述講的樣這到聽
”！多麼這有然居人的裡這到來，論辯的們他聽旁了為就“
”！了乾喝都水的裡池水把，匹馬的來帶“
”！了議思可不太是真“
”！量力的承傳脈文是就這“，慨滿充也中音聲的熙陳
”！果結的要想生畢人世是更道問學求，求追的人有所是，候時個那“
”！乎在不都們他，辛艱的樣麼什出付要，遠多有論無“
！朝萬了撼震度再，法說種這
……
。空時宋大
。氣口了吸深住不忍，法說種這到聽胤匡趙
”？講會張朱“
”……人的後之是該應來起看“，道語自聲低地撼震臉滿他
”！有是算也上臉的朕，來起盛興宋大在夠能院書麓嶽，此如便即但“
”！盛昌此如會才脈文，教文重下陛為因是都這“，口開忙連說樣這他到聽，普趙的邊旁在候伺
”！況盛此如的面後現出會麼怎又，此如非若“
”！河先的承傳脈文了創開，學文重注下陛賴全這“
！意旨達傳即隨，頭點點的笑微帶面胤匡趙
”！方地的道問學求有都人有所讓，持扶辦開的院書地各對強加“
……
