男生站起來時還有點激動，對上林紉芝含笑的眼睛臉紅得厲害，他努力讓自己鎮定些。
“林、林學姐，都說三年出一個狀元，三年出不了一個好繡工。學蘇繡一輩子都可能不為人知，也賺不了幾個錢。我想問您，當初支援您從事這行的是什麼？社會一天一個樣，蘇繡真的有用嗎？有什麼用？”
林紉芝被問住了。
世上能為了愛好選擇專業和前途的是少數，大多數人都得屈服於現實和經濟。
她自己呢？
她剛來到這個世界依然選擇走蘇繡這條路，是為了什麼？
是為了繼承原主的意願？是為了不被人懷疑？是因為兩輩子的熱愛？
不，或者說，不全是。
那時候她以為自己是穿越的，無論她再怎麼警醒告誡自己要低調收斂，內心深處還是有先知先覺的自信和優越感。
她迫不及待想逃離集體化的繡研所，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，她最初就是這麼想的。
和友誼商店合作、參加彙報展、去廣交會，樁樁件件的唯一目的都是為了揚名，她想讓更多人知道林紉芝這個名字，想讓自己的繡品賣出更高的價錢。
對那時候的她而言，蘇繡只是個工具。
一個能讓她在這個時代站穩腳跟、活得比別人更好的工具。
對上男生期待的眼睛，林紉芝緩緩開口。
“我能理解你的迷茫，蘇繡學藝時間太長，收入又太過微薄，想選擇一條更輕鬆、來錢快的路沒有錯。我一開始從事這行也是為了輕鬆，因為恰好有點天賦，比起其他行業，蘇繡能讓我更容易得到我想要的東西。但是……”
她掃過校長洗得發白的中山裝，還有老師們常年低頭己經變形的頸椎，喉嚨莫名發緊。
“但是，慢慢地我發現自己的想法在變。”
當下的價值觀強調服務集體，講奉獻犧牲和榮譽，把自己看作國家的螺絲釘，集體永遠排在個人前面。
林紉芝接受的是來自後世的思想，她關注個人發展，看重自由和自我實現，要求多勞多得，做一件事之前首先是計較得失，對自己應得權益寸步必爭。
但人是環境的產物，隨著她名氣越來越大、身份越來越多，也逐漸被這個時代所感染。
當她坐在大會堂，聽著那些關乎國計民生的議題被討論、被表決，她突然意識到“全國代表”到底代表的是什麼。
是沉甸甸的社會責任感，是無窮的遠方、無數的人們，都和我有關。
她依然利己，只是她試著做點別的，開始追求在時代變遷中留下自己的印記。
她不再是歷史的旁觀者。
她是歷史的見證者，是歷史的親歷者，還將是歷史的創造者。
林紉芝抿了抿唇，“蘇繡有什麼用？”
聲音在大禮堂迴響，空曠的餘音被拉得很飄、很遠。
“遠古時候，先民學會了養蠶繅絲，用骨針縫製衣物，目的是為了遮體保暖。隨著生產力發展，人們不再滿足於實用，西周時期刺繡開始用於衣物裝飾，絲線從生存走向了生活。”
”。寶珍間民、用廷宮了繡蘇，繡刺戶戶、蠶養家家城蘇，代兩清明。藝的正真了變織用實從，墨為以、筆為針以繡蘇，腳針融意畫人文，宋唐了到。度國的外之里萬了起連，線的國華一，開鋪此就路之綢，統一漢秦，前向步步一明文“
