出了院長辦公室，沿著走廊往東走，拐個彎就到了教師辦公室。
門半開著，恰好幾位老師都沒課，正各自伏案備課、批作業，偶爾低聲聊兩句。
柯玉音正翻看最新一期的《時裝》，聽到敲門聲抬頭，驚喜地起身上前。
“清薇？你怎麼來了？這不上班的時間嗎？”
其他老師的目光齊刷刷望來。
對於這位開天闢地放棄分配的學生，他們都還有印象。
吳清薇把來龍去脈簡單說了說。
在場人當然知道愉紉，這一個月以來官方報紙連著報道，將其立為華夏品質的符號來宣傳。
什麼“民族品牌揚威海外”、“從華國製造到華國創造”，標題一個比一個大。
除此之外，那開業僅四個月創造的奇蹟，讓人想不記住都難。
也是那時候，他們才知道林紉芝的生意已經做到這地步，再回想曾經和對方同在一個辦公室的時光都有點恍惚。
王老師忍不住問：“吳同學，你不是在林教授的工作室嗎？怎麼愉紉的業務也歸你管了？”
他問這話純粹是好奇，真不是挑刺。
當初知道林紉芝背景硬，他的退讓是出於識趣和畏懼。至於對個體戶的偏見依然存在。要真那麼容易改變想法，那也不叫偏見了。
王老師作為穩定體面的大學老師，哪怕知道個體戶賺得多，真讓他去幹也是放不下臉面的，他承認自己賺不了這份錢。
而對林紉芝的觀感轉變，是在愉紉獲評先進創匯企業表彰後。
作為土生土長的華國人，看到自己國家的牌子在海外備受追捧，那種民族自豪感是由內而外的。王老師為愉紉驕傲，對做到這一切的林紉芝更是打心底的敬佩。
吳清薇笑著解釋：“我是林老師的特助，林老師相關的事情都要負責。”
欒允中在旁邊聽了一會兒，“小吳，你年輕，經驗不多，我多嘴說兩句。是我個人之見，你覺得耐聽就聽。”
吳清薇趕緊正色：“欒老師您說。”
欒允中語重心長：“林教授交代你的事你專心辦好，別分心。愉紉那邊的事該對接對接，但心裡要有數，你首先是林教授的特助，其次才是別的。”
吳清薇明白欒老師的好意。
這是擔心她因為愉紉名氣大而得隴望蜀，覺得進愉紉總部更好，讓她別撿了芝麻丟了西瓜。
就算欒老師不說，其實吳清薇自己葉門兒清，留在林紉芝身邊接觸到的事務和人脈，才是最有價值的。
能遇上願意提點的老師十分難得，吳清薇感激道：“欒老師謝謝您，我都知道的！”
柯玉音這時欣慰開口：“這個獎學金專案真是好。傳統工藝這些年青黃不接，年輕人覺得沒前程不願意學。現在有愉紉兜底，至少能讓一些孩子沒有後顧之憂。”
笑著看向吳清薇：“你回去記得跟林教授說，我們全系都感謝她。”
吳清薇點點頭：“柯老師，林老師說了這只是第一批。後續還有別的計劃，到時候還要麻煩咱們學校。”
”？事的院藝工有哪在現，來進招授教林把，力得事辦初當倆咱是不要。了飯頓吃欒老和我請再得可回這長院老？沒見聽“：道趣打，中允欒向看頭轉，亮一睛眼言聞音玉柯
”。了年十幾個吃要是怕飯這那。頓一請得就長院老，績點出做每授教林後以，話這您照師老柯“：笑大哈哈師老王
”。了業大的長院大偉他誤耽們咱說又了見聽他讓，了長院老排編兒這在別，了行了行“：道聲噓，花淚角眼音玉柯
。辭告起才早不間時看看，句幾了聊又裡聲笑在薇清吳
。歌起哼覺自不，走外往影子格著踩薇清吳，地一了鋪淺淺的日春，靜安很裡廊走
